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体育活动中某同学-体育活动中某同学下肢发生一次骨折
tamoadmin 2024-10-29 人已围观
简介体育综合实践活动方案(通用6篇) 为了确保活动有序地进行,常常需要预先制定活动方案,活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗?下面是我为大家收集的体育综合实践活动方案(通用6篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 体育综合实践活动方案1 为丰富同学们的校园生活,充分参与阳光体育运动,体验运动的快乐,明集中学在阳光体育节期间
体育综合实践活动方案(通用6篇)
为了确保活动有序地进行,常常需要预先制定活动方案,活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗?下面是我为大家收集的体育综合实践活动方案(通用6篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
体育综合实践活动方案1
为丰富同学们的校园生活,充分参与阳光体育运动,体验运动的快乐,明集中学在阳光体育节期间开展以“参与运动,快乐提高”为主题的综合实践活动。
一、活动主题
“参与运动,快乐提高”
二、活动时间
4月中旬~5月底
三、活动内容
此次活动的内容包括两个方面:一是“运动赛场”征文活动,二是“运动快乐”摄影活动。备注:(体育课、下课、校外都可行)
(一)一是“运动赛场”征文活动
为提高同学们参与运动的热情,抒发对运动的热爱,请同学们以“运动赛场”为主题,将阳光体育运动的所见、所思、所感、所悟,记录下来,字数在600字左右。
(二)“运动快乐”摄影活动
要求同学们深入运动会每个项目,以自己独特的视角发现运动场上的“运动快乐”美,“精彩瞬间”美,“团结和谐”美,用相机记录下来,激发同学们班级向心力,增进班级团结。
四、活动要求
(一)要树立安全第一的意识,班级要对每项活动都要制定切实可行的规章制度以及安全应急处置预案,对学生加强安全教育工作,绝对保证活动安全。
(二)本次活动成果分文字类、摄影类两种形式。文字类稿件可以是打印稿和手写稿,打印稿用A4打印,版式按照正式格式排版,手写稿件请用学校统一稿纸;摄影类,请用A4纸打印出来,附上简短的文字说明(作品名称、摄影者、拍摄地点等),学校评选后集中洗印(可以自己洗印)。
(三)各班于5月30日之前将摄影照片和征文上交体育组。体育组汇总后,每项各评选16份活动成果参加学校评选。所有作品严禁抄袭,一经发现,取消所在班级所有作品参评资格,并全校通报。评选结果作为班级考核的依据。
体育综合实践活动方案2活动背景:
伴随着新生入学,校学生会也即将迎来一群活力洋溢,对大学生活充满期盼的11级干事,为了让新干事在校学生会这个大家庭里,既有家的温馨,又有活跃的氛围,特此举办此次阳光伙伴活动,为各部门的'成员提供一个交流的平台,以便更好融入学生会这个大家庭。
而阳光伙伴是一种时尚的集体体育游戏,具有集体合作、趣味欢乐、全员参与、易于普及、道具一般、保健安全、学习竞争等特性,是一种多元、多功能的快乐的体验教育, 不仅可以强身健体,还具有辅德、辅心、益智、激趣、创造、凝聚、流行等功能,对于丰富学生课余生活,调节学习情绪,和谐校园气氛起着寓教于乐的作用。
活动目的:
给各部门成员提供一个交流的平台,培养干部们的团结意识和组织能力,体现各部门成员的团结协作能力,和团队精神。感受团队里所存在的阳光般的温暖,发现身边的阳光伙伴。
活动主题:
夏日阳光,你我共享
主办单位:
中南林业科技大学学生会
协办单位:
中南林业科技大学学生会办公室
参赛人员:
校学生会全体成员
活动时间:
20xx年10月15日上午9:30
活动地点:
涉外足球场
前期准备:
9月19日——9月25日
对活动相关事项进行讨论与安排,与各部门部长进行协调,得到各部门的支持与配合。
9月26日——9月30日
各项准备工作逐渐开始进展,需各部门配合的具体情况如下:
1. 公共关系部:负责本次活动的宣传工作。在足球场、主干道悬挂横幅进行宣传。
2. 新闻信息中心:对本次活动进行图文采集。
3. 各部门需自行准备绑绳和基本用品(如创口贴和矿泉水)。
4. 各部门以自愿的形式选取20名参赛人员(10男10女),9月30日之前各部门负责人需把参赛名单交于办公室负责人,并组织队员训练。
办公室所需准备的事项:
1. 为求赛事的公平与公正,与军事拓展训练营或裁判协会进行协商,由其选派7名裁判员:裁判长1名、巡场裁判2名、计时裁判3名、发令裁判1名。赛前对阳光伙伴的比赛规则进行了解。赛场秩序维护人员10名,由办公室成员组成。
2. 用硬纸做成数字牌(0—9的数字和小数点),A3的规格。选五名干事承担最终成绩举牌公布的任务。
3. 与体育系联系,借赛事所需的垫子和皮尺
4. 把各部门在赛场所站得位置划分好,并告知跟部门部长或主任
5. 为裁判长准备一张桌子及椅子和抽签所需的数字签条。
比赛规则
1. 参赛人员肩并肩、腿绑腿(绑腿只允许绑在脚踝处)在一起跑完50米的团体计时竞速比赛。全部队员们各就各位后,裁判员吹哨宣布比赛开始,每队最后一名队员冲过终点标志为本轮比赛结束,以最后一名队员抵达50米终点线的时间作为比赛成绩。
赛途中,队员跌倒或绑腿带脱落、断裂,该队全部队员应按照裁判员的指令,退回到跌倒或绑腿带脱落、断裂的地点,重新开始比赛,直至最后一名队员冲过终点,获得该队比赛成绩,期间计时不中断。
如果队伍在某一跑的过程中,出现发令裁判尚未发令时即冲过起跑线,视为该队这一跑的第一次“抢跑”。第一次“抢跑”出现后,由裁判员组织该队退回起跑线,准备这一跑的第二次起跑。如果这一跑第二次起跑依然出现“抢跑”的情况,则裁定为该队这一跑无成绩。
2. 如中途有队员受伤者可想裁判申请跟换队友。
3. 裁判组成:比赛共设7名裁判员组成裁判组:裁判长1名:负责统筹整个裁判组,并对比赛纪律和计时成绩负责。
体育综合实践活动方案3一、活动主题
团结就是力量。团队在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧+双手+力量结合在一 起,才是完美的结合。这样就需要阳光般的伙伴去实践。
二、活动背景
当我们成为大学生的那一刻,我们的学习生活方式发生了巨大的改变,我们不再成天埋头苦读于沉闷的教室,交流便随之重要起来。宣传部的成员一直都是为大家服务,繁重、枯燥的工作也消逝了大家在生活中、工作中的激情。因此,为丰富同学们的大学生活,营造互助互爱、积极愉悦、浓厚学习氛围。特此举办本次活动。
三、活动意义、目的
“阳光伙伴”即“12人13足”50米计时赛,是一项面向青少年的集体竞赛体育活动。此项活动是以青少年为主要参与对象的集体竞技类项目,旨在通过团队协作激发青少年身体素质潜能、磨练积极阳光的生活性格、携手并进的团队精神、不畏困难的毅力与品质。
四、活动对象
数控班全体学生
五、活动时间、地点
20xx年3月 28日下午第三节课 操场
六、活动内容
比赛方法和规则:
a、以队为单位参加比赛,每队12人,不分男女,抽签决定队友。
b、发令前,每队按横排立于起点线后,分别将相邻队员的左右腿用绑腿套套在一起(套在踝关节附近)。
c、所有队员以站立方式起跑,听到发令后,同时走或跑向终点,以最后一名队员通过终点线为计时终止。用时少者名次列前。
d、行进中所有相邻队员两腿自始至终要用绑腿绳绑在一起,如遇脱落,需在原地重新系好后才可继续行进,否则成绩无效。如中途有队员摔倒,待整理好后可继续行进。
体育综合实践活动方案4全校各教学班:
学校定于20xx年10月下旬举办秋季体育运动节,现将相关事宜通知如下:
比赛时间:
20xx年10月24-27日,报名截止时间20xx年10月18日
比赛地点:
校运动场
比赛项目:
单人项目:男子:100、800、100(初中)、000(高中)、跳高、立定跳远(初中)。
女子:100、800、100、跳高、立定跳远(初中)。
集体项目:60迎面接力、4×00接力、沙包掷准、搬运接力、拔河比赛。
参加办法:
1、除高三、初三外,以教学班为单位参赛,每队报领队1人(班主任担任)、教练1人;
2、参赛学生须是具有我校正式学籍的在读学生,且经医生确认身体健康,能参与比赛方可参加;
3、每名运动员只能参加两个单项比赛(集体项目除外),每个单项只能两人参赛,各队必须派人参加每个单项比赛,如未报齐所有项目,根据所缺项目按2分/项扣减该班团体部分;
4、60迎面接力为8男8女,搬运接力为6男6女,拔河比赛为8男8女,4×00米为男1女。
报名办法:各队须于10月18日前将报名表以附形式发送到xx,同时手写一份报到体育组办公室以备查,延时不候,报名表一经提交,不得更改,格式见附表。
计分奖励:每单项取前6名,按7、4、2、1计分,集体项目双倍计分,单项前6名及团体总分前4名,由学校予以奖励。
体育综合实践活动方案5为全面落实 “阳光体育工程”精神,增强我校体育工作的针对性和实效性,丰富学生的体育活动,激发和保持学生的运动兴趣,提高学生的体质健康水平,培育顽强拼搏、团结合作的体育精神,推动我校体育工作更上一个新台阶。经研究决定举行我校秋季运动会。现将活动方案通知如下:
一、活动主题:
办快乐教育,建和谐校园,强师生素质,创特色效应。
二、活动时间:
10月29下午--30日
三、活动地点:
操场
四、活动组织:
1、活动领导组:
组 长:
副组长:
组 员:各班班主任
职责:统筹领导此次运动会的筹备及举行。
2、裁判组:
总裁判长:
裁判长:
裁判员:
职责:确定比赛项目、比赛标准,运动员造册,并进行赛时裁判工作。
3、后勤保障组:
组 长:
组 员:
职责:负责场地规划、音响设备、茶水供应、成绩登记、奖状印制等工作。
五、活动内容:
(一)趣味:
1-2年级:多足虫竞走(8人)
搬运球接力(2男2女)
跳绳 (2男2女)
沙包掷准 (1男1女)
3-4年级:乒乓球托球跑(2男2女)
搬运球接力(2男2女)
拔河 (8男8女)
5-6年级:齐心协力 (3男2女)
四人五足 (2男2女)
拔河(8男8女)
教师组:齐心协力 两人夹球跑 四人五足 摸石过河 袋鼠跳接力
(二)竞技:
3-4年级:60米 100米 200米 立定跳远 掷沙包 5-6年级:60米 100米 400米 跳远 跳高 垒球 实心球(女) 铅球(男)
六、活动要求:
竞技比赛每班限报6男6女,每人限报2项
七、积分办法:
参照田径运动竞赛规程积分采取取8名按9、7、6、5、4、3、2、1分计算。若不足8名则向前递减一名计算。
八、奖项设置:
计算班级团体总分,按年级排列名次,每年级取前三名。
九、注意事项:
1、各班接到通知后,应认真做好选拔工作,精心备战,争取赛出水平,赛出风格。
2、各班应加强对学生在活动期间的安全教育,确保此次活动顺利进行。
体育综合实践活动方案6为了贯彻“健康第一”的指导思想,养成“终身体育”的良好习惯,积极响应“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的阳光体育运动。同时为了丰富校园文化生活,开展形式多样,轻松活泼的趣味体育活动,使学生活跃身心,丰富校园生活,共同感受校园生活的快乐,培养学生团结合作的精神,增强学生集体荣誉感。在运动中感受运动的乐趣,养成运动的好习惯。我校准备在11月下旬举行秋季小型体育运动会,具体方案如下:
一、筹备阶段:
1、运动会报名时间:20xx年4月15日 — 11月23日
2、报名程序:
(1)各班学生到班主任处报名,然后班主任填写好由学校发放的统一报名表。
(2)各班注意报名学生身体健康状况。
3、本次运动会口号:
“我运动,我健康,我快乐 ”。
二、比赛时间和地点:
20xx年4月29 日-4月 30日;学校操场
三、组委会名单:
组长兼总指挥:林
副组长兼副总指挥:
成员:全体教师
四、负责人:
xx
五、比赛项目、时间、报名与颁奖
(一)个人项目:
1.一、二、年级比赛项目:50米跑,1分钟跳短绳,立定跳远,2分钟踢毽子,2分钟夹弹珠。
2.三、四级比赛项目:50米往返跑,立定跳远,2分钟原地拍篮球,一分钟跳绳,2分钟踢毽子, 200米跑
3、五、六年级比赛项目:50米往返跑,立定跳远,3分钟原地拍篮球,一分钟跳绳,2分钟踢毽子,乒乓球、羽毛球比赛,2分钟夹弹珠,原地射门、原地投篮,200米、400米跑
(二)集体项目:
1、一、二年级集体项目:沙包掷准、纸衣迎面接力、托球跑、运球跑。
2、三、四年级集体项目:接力赛、沙包掷准、纸衣迎面接力、袋鼠夹球跳,两人三足。
3、五、六年级集体项目:接力赛、沙包掷准、纸衣迎面接力、原地跳长绳、袋鼠夹球跳、两人三足。
4、集体项目:拔河比赛、广播体操、韵律操比赛、花样跳绳展示
六、设奖
1、单项每个项目满6人的按年级分男女分别取一、二名,不满6人参赛的只取一名,如果并列第一或者超过两名则不取第二名。不足3人该项目取消名次。
2、集体项目均按年级组取优胜班。
如何培养体育意志品质
1. 大课间活动作文(场面描写)500平
只听“叮铃铃”下课了,原本宁静的校园一下子变得沸腾了起来,我们欢呼着、跳跃着、嬉戏着,因为一天中最快乐的时刻就要到来了——多姿多彩的大课间活动马上就要开始了!
同学们成群结队地来到了操场上,随着音乐的响起,只见同学们迅速地站好队,做完一套小学生广播体操后,又在老师的带领下做起了武术操,看,同学们一个个英姿飒爽、站立笔直,先举起双臂行抱拳礼,接着出拳,时而踢腿,时而按掌,时而后勾手,时而前劈掌……动作时快时慢,刚柔并济,那表情,那架势,简直和少林寺的武术大师没有什么两样!男孩子表现的气宇轩昂、生龙活虎,女孩子则神采奕奕、活泼可爱。尤其是做开合运动时,只听“咚”的一声,我们两条腿叉开,扎好马步,紧接着“哈……哈”两声震得山摇地动,直入云霄,仿佛大敌当前,趁敌人还没有反应过来时,迅速地来一个猛扑上前,敌人立马变成了我们的囊中之物。大家在欢快的音乐中又蹦又跳,活力无限。
大课间活动不仅消除了我们学习上的疲劳,而且还丰富了同学们的课余生活增添了色彩,给我们带来了快乐!
2. 描写课间场面的片段要写课间同学们的活动要求做到点面结合要有大场下课铃响了,同学们像一窝蜂似地拥到了操场上.有跳皮筋的,边跳边唱着什么歌谣;有打沙包的,不时传来阵阵欢声喜语;有在老师的带领下练习爬竿,一个个就像灵巧的猴子;最有趣的是低年级的小同学,他们正在玩"老鹰抓小鸡"的游戏,瞧他们有多开心哪! 教室外,走廊上,最引人注目的无疑就是那些踢毽子的同学.我可真佩服他们,居然能如此控制又小又轻的毽子.只见踢毽者一脸严肃的样子,神情紧张,两只眼睛睁得大大的,目不转睛地盯着眼前那个听话的毽球.两只手则非常自然地下垂,好象是闲着,但其实是在维持身体平衡.而踢毽者的脚可以说是最勤快的了,只见他们迅速得做着很有规律的动作:盘腿——伸直——盘腿——伸直……而毽子就好似一名训练有素的运动员,借助踢毽者娴熟的脚下功夫,在两腿间跳着优美的华尔兹……当然,除了踢毽子的人,在一旁观看的同学也不少.只见他们一个个都全神贯注,都注视着那只上下翻飞的毽子,他们表现得比当时踢毽的同学更加紧张.这几位同学两手紧握住对方,嘴里还不停地在喊:10,11,12,13……每踢一个,边上的人就呐喊一次,这项运动似乎让在场的每个人的每个细胞都灌满了活力,使短短的课间10分钟的每一秒都让人兴奋不已.。
3. 以“课间大活动”为题 150字的片段作文,以描写的手法进行场面描写老师手臂一挥,几名同学飞奔出去,拿回篮球就玩了起来。小明刚上场就投中了一个3分球,旁边的人发出一阵阵欢呼声。小力也投了几个球,但球好像不愿再进篮筐,一个也没中。
过了一会儿,他们打起了比赛。小马从远处传球给小明,小明一个三步上篮就夺取了两分,再加上小马的几个两分球,一下子他们就扭转了局势。
当然也有人不参加比赛,那些人都是认为比赛不公平的。开始我还玩几局,后来就不再玩了。我们也不是闲着,一会儿跑步,一会儿竞走。
到了实心球抛远运动的时间,我和小力站在一排,“三、二、一、投!”两个球从规定的线上飞了过去,停在了同一条线上。
北京XX小学六年级:金睿祺
环境描写_150字
不必说碧绿的菜畦,亮丽的石井栏,高大的松树,墨绿的河水;也不必说知了在树叶里长鸣,缤纷的蝴蝶在花丛中起舞,但是后院的小河,就引发我无限的感叹,后院的小河安静的如睡眠一般,只是沉沉的墨绿,像一匹长长的翠绸向前铺去,朝里投进一颗小石头,那翠绿般温润的水,点成了朵朵涟漪,如同破碎的梦幻,四处散去。在河边有一个长满皱纹的老屋子,木质大门的关节也好像锈住了,一开一合都会吱呀作响,门板上残缺的雕花和斑驳的乌漆到处都是岁月的痕迹,回到老家,第一个念头就是来到这,因为这的宁静与安详让我杂乱的心得到安抚。
4. 作文学校课间活动的情景怎么写'“叮…….”上课了!同学们像自由的小鸟冲出了课室,冲向操场,因为这节课是大课间活动。
操场上可真热闹啊!有的同学在打篮球,有的在踢毽子,有的在与别人比扳手腕,还有的在玩捉人游戏……同学们都玩得兴高采烈。
咦?那里有一群同学在干什么呢?我跑过去,有力的挤进人群中,哇!原来她们在玩捉人游戏啊!只见她们先猜拳,再散开,然后就说:“1.2.3.开始!”一个女同学捉,其他人在躲,只见捉人的女同学像一头发疯的狮子,快速地向一个男同学冲去,男同学微笑了一下,灵巧地向后一跳,顺利地躲过了女同学的“攻击”,围观的同学顿时沸腾了起来,有的说:“男同学加油!别被捉到呀!不然会给女生瞧不起的!”有的说:“男生加油!女生加油!”还有的说:“女生加油!男生漏油!”哈哈……可能是听到有人打气,男生就对围观的同学做了一个胜利的手势,可一不留神,就被女生捉了个正着,这时,轮到男生捉人,男生说:“吼!老虎不发威当我是病猫啊!”话音刚落,做出一个“凌波微步”,速度快得惊人,简直比风还快,不一会儿,一个“战利品”就被拿下来了,同学们一齐呐喊:“真厉害!”
时间如飞,不知不觉已经下课了,同学们都意犹未尽,每个人的脸都像一红彤彤的大苹果,笑容满脸的走回教室,操场上恢复了清静……
5. 如何指导学生写场面描写的作文场面描写是描写一个特定时间与地点内各类人物活动的总体面貌,如:劳动场面、比赛场面、学习场面等,是叙事类作文的基本功。
我认为小学生要想写好作文就必须学会写场面描写。 第十一册课本中第七单元有“记一次活动”的习作练习,要求写好比赛场面。
为了让学生写出自己的真情实感,有话说,习作前,我特地组织学生举行一次拔河比赛活动。我想,学生们亲临现场有亲身的感受,一定会写的不错。
可实际上他们不是写的杂乱无章,就是难以下笔。这下我可是又急又气。
到底是什么原因呢?经分析终于找到了病根,原来他们不会把比赛场面先切分后组和。为此我又带学生进行一次精彩激烈的拔河比赛,再次给学生进行一次细致的作前指导,帮助他们先把过程切分成几个场面后再组合。
在指导时我先指导学生按事情发展顺序把拔河比赛切分为比赛前、比赛中、和比赛后三层。指导的难点和重点是启发学生把比赛的过程再切分开来。
写时要详写那最精彩、最扣人心弦的一场。要写出扣人心弦在哪里,如相持——劣势——胜利。
这样学生就容易把握住重点。 我告诉学生写场面描写时,还要注意多方面的因素。
如天气、景物、人物的动作、语言、心理活动抒情等。在指导描写拔河比赛的场面时,我还注意启发学生找出这几个因素。
一是天气,用来衬托欢快的心情;二是赛场的环境,他可以给人以身临其境的感觉;三是人物的动作语言神态及心理活动,这可以让人物活起来。四是写入自己的感受突出中心。
场面描写中人物的活动是主要内容。人物的活动还可以切分出多个侧面。
指导学生既要写出人物的总体表现,又要写某个人的具体表现。既要写赛场上的运动员的表现,又要写观众的表现(包括自己)既要写我方同学的表现,又要写对方同学的表现。
在场面中,人与人,人与环境各种关系都交织在一起。但是,我们不可能一笔就全都写出来,因此写场面时,就要考虑先写什么,后写什么,要有一个较为合理的顺序,还要注意详略得当,有条不紊地把各种因素组合成一篇文章。
在指导《记一次拔河比赛》时,我启发学生以比赛顺序为纵线,先写赛前的兴奋和激动,再写比赛中的热烈和紧张,最后写感想。写比赛中的情况,先写运动员的总体表现再具体写某个运动员的表现。
同时后插写观众及自己的表现。经过切分,使学生懂得场面描写该写哪些方面内容,对场面描写感到条分缕析,经过组合,使学生懂得场面描写应按一定的规律组合,使场面成为中心突出的有机整体。
学生们在我的再次指导下,终于顺利而成功的完成了习作。为此我认为只要我们经常有意识地指导学生对不同的场面进行切分和组合,使学生形成自觉,描写就不难了。
6. 课间操中场面描写作文(神态、动作、语言)一个阳光明媚的下午,实验学校的操场上响起了芭啦芭啦舞优美的旋律.放眼望去,只见近400名学生身穿白色校服,排着整齐的方队,正在随着动听的音乐、欢快的鼓点舞动着,这就是三年级下期课间操比赛的现场.
实验学校早在两年前就对课间操进行了改革,从以前和其他学校一样做广播体操变成了全校学生共舞芭啦芭啦.芭啦芭啦舞是起源于日本的一种舞蹈,原意是表达树叶飘下来的优美姿态.舞蹈以手部动作为主,是一种自由度很大的舞蹈.这种舞正适合我们这个年龄的小学生学习.半个月前,老师告诉我们为了提高课间操的质量,学校决定举行一次各年级的芭啦芭啦舞比赛.听了这个消息后,同学们各个摩拳擦掌,准备拿下年级第一,为了实现这个目标,同学们每天课余时间都在刻苦地练习.记得有一天下午,烈日当空,我们依然像往常一样在操场上练习着舞蹈,像这样的天气,就算你站在烈日下不动也会流汗,更别说在烈日下不停地舞动了.同学们各个被晒得大汗淋漓,可都毫无怨言.
终于,激动人心的时刻来到了,只见同学们各个精神抖擞,轻松自如地伸出左手向上举起又落下,又伸出右手做相同的动作,脚下还在不停地晃动.同学们的脸都涨得通红,可见每个人都非常投入,也十分认真.偶尔有同学可能是因为太紧张了,做错了动作,舞动的脚步慢了下来,这给班级队伍的整齐性带来了干扰.我们都在心里暗暗祈祷,希望评委老师没有看到,可这还是无济于事.结果,我们班以微弱的差距屈居第二.
7. 描写活动场景的作文最近,我们学校开展了大课间体育活动。
清脆的下课 *** 响了,同学们像小鸟一样涌出了教室,来参加自己喜爱的课间活动。寂静的校园顿时沸腾起来,同学们的欢声笑语在校园上空回荡。
做完自编操,一种快节拍的音乐一响起,我们立刻像蚂蚁似的分散到各自活动的地点。 我来到了体育室下棋,遇到了对手向剑南。
你一兵,我一卒,在我快被向剑南“逼”时,赴主任过来了。我立刻向赵主任“求救”。
赵主任不慌不忙,目不转睛盯着棋盘,想尽力找出向剑南棋局的破绽。突然,他眼前一亮,把向剑南的“车”吃了。
这下子,向剑南拿我没办法了吧!可是,赵主任刚走开,向剑南又向我展开了“攻势”,没有“援兵”,我再次陷入了“绝境”,最终“全军覆没”了,真惨!过后,我想赵主任之所以能不慌不忙地把向剑南的车吃掉了,是因为他能开动脑筋,平时又多练习。而向剑南后来之所以能反败为胜,是因为他经常利用课间十分钟和同学切磋棋艺,而我只是和同学在走廊里玩耍。
这次大课间活动,让我明白了一个道理:无论是学习还是下棋,都要学会利用时间,勤加苦练,才能有所收获!古人说得好,不经一番寒彻骨,哪来梅花扑鼻香啊! “丁零零”,下课铃响了,老师刚一说“下课”,我们就像小鸟一样拥出了教室。这下,本来冷冷清清的校园一下子热闹了起来。
操场上顿时变成了欢乐的海洋,到处都充满了欢声笑语。 你们看,双杠那边男同学和女同学正在赛杠,男同学一队,女同学一队,男同学已经摩拳擦掌地准备“战斗”了。
快看,第一组的同学已经开始比赛了,男同学犹如一个个猛虎,一开始就想给女同学来一个“下马威”,女同学也不甘示弱,一个个如同灵巧的燕子。男同学怎么也追赶不上她,她却越跑越快,一会儿就把男同学“打败了”。
“哈哈!”咦?那边是谁在笑?原来是几个三年级的同学在打沙包,只见边上的同学猛地从底下一抛,眼看就把中间的同学打着了,突然中间的同学猛地转身,来了个“海底捞月”把沙包抓住了。这一次两边的同学改变了“战术”开始“掉包”,把沙包抛得很高,中间的同学可能是太急了,猛地一跳,结果不但没抓住沙包,自己还被罚下了场。
那边,四个小女孩在跳皮筋,她们就像一只灵巧的小燕子,普通的皮筋被跳出了很多花样。 上课了,同学们又拥进了教室,操场上空荡荡的,校园内又恢复了平静,课间十分钟结束了。
铃铃铃”下课铃响了,同学们一窝蜂的跑下楼去,几个调皮的小男孩一边跑一边喊“下雪啰!打雪仗啰!” 课间十分钟 \“铃铃铃”下课铃响了,同学们一窝蜂的跑下楼去,几个调皮的小男孩一边跑一边喊“下雪啰!打雪仗啰!”。原来啊,昨天晚上下了一场大雪,整个校园银装素裹,一下课,同学们个个都欢呼雀跃,按耐不住心中的喜悦,其中我和刘子琪、廖洪志也加入了这支队伍。
来到操场上,我们找了一块雪最多的地方,“咱们来打雪仗吧!”我话音未落,廖洪志就弯腰抓了一团雪朝我打来,幸好我反应快,侧身躲开了他的攻击,我立刻站据有力地势,捧起一把雪,用力捏成团,朝廖洪志扔去,没想到我一发就中,正好打在廖洪志的头上,只听他“哎呀”一声,立即用手摸着头,然后拍着头上的雪,这时站在他左边的刘子琪乘其不备,又朝他扔去了一个雪团,正打在他的腮边,雪顺着流到了他的脖子里,看着廖洪志头上的雪还没拍完,又忙不喋地掏脖子里的雪的狼狈样,我和刘子琪都指着他一边“哈哈”大笑,一边走过去准备帮他拍掉身上的雪,这时“铃铃铃”上课铃响了,同学们只能期待着下一个课间十分钟。 今天一下课,同学们就拿起吹泡泡的工具玩起来。
你看,有的同学歪着头吹,有的同学仰着脸吹,有的跳着笑着追泡泡……那吹出来的肥皂泡泡有的像五彩缤纷的气球往上飘呀飘,有的像身穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏,有的三四个贴在一起像在说悄悄话儿,有的成群结队像空降兵在缓缓飘落……我用吹管蘸了些肥皂水轻轻地吹起来,一下子,管口冒出了一个小彩球,它越来越大,在管口边上转起圈圈,不一会儿,成了一个“大宝葫芦”,可有意思了!我小心翼翼地把“大宝葫芦”放在桌上,再吹了两个小泡泡在它身上,嗬,一只可爱的“米老鼠”“诞生”了!看着自己的“杰作”,我忍不住得意地笑了。 “猫咬老鼠喽,快跑啊!”我顺声一看,只见晓妤同学的桌上蹲着一只“猫”,它正虎视眈眈地盯着我的“米老鼠”呢!真是无巧不成书,在这关键时刻,只听轻轻一响,这是泡泡破裂的声音!哎,我的“米老鼠”招架不住,“丧生”了。
“哎哟,真没出息!”我在心里暗暗怪“米老鼠”。看着晓妤那得意劲,我可不甘示弱,笑嘻嘻地说:“哼!你会吹”猫”,我就不会吹”老虎”啊,咬你!”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞,瞪着眼睛,鼓起腮帮子,使劲地吹。
眼看“老虎”身子越来越大,我可高兴了,“看谁吹的泡泡厉害!”我刚想着,只听“砰”的一声闷响,“老虎”身子爆炸了,真是好事多磨呀!围观的同学不由自主地发出了叹息:“哎呀!真可惜!”“怎么破了呀?”“别急,小心吹。”……我也暗暗安慰自己:“没事,再吹。”
我又小心翼翼。
8. 作文《课间十分钟》要求有场面描写,体现成长感悟,我们的生活很简单,学校,家里,两点一线,十分乏味。但课间十分钟却多姿多彩。
下课铃一响,同学们的稚气立刻涌上心头,完全心不在焉。若老师非要拖几分钟课,那么无疑是徒劳的。“一下课心就飞到教室外面了, *** 就坐不住了,千言万语在嘴边,还都是些有的没的的话……”老师经常用这些话语讽刺我们乐此不疲。若哪位老师从来不拖课,反而提前下课,不用多长时间,我们在上他(她)的课时一定十分活跃,事半功倍嘛。若哪位老师上课风趣幽默,下课后,这必然成为焦点,大家都会眉飞色舞的高声议论。
追追打打的确很幼稚,但这只是个别同学的陋习。初一了,我们也懂事了。课间十分钟虽然短暂,却也能做许多事,例如调节视疲劳,讨论难题,课间阅读,以及预习课文预习等。所以,我希望老师们能体谅我们,劳逸节合才是最好的学习方法。
课间十分钟的休息就像我们在无垠的沙漠中看到海市蜃楼的心灵安慰,就像是找到一方绿洲的身体调节。这就是为什么同学们期待下课的原因。
9. 描写课间场面的片段1、下课铃响了,同学们像一窝蜂似地拥到了操场上.有在老师的带领下练习爬竿,一个个就像灵巧的猴子;最有趣的是低年级的小同学,他们正在玩"老鹰抓小鸡"的游戏,有的在打篮球,踢足球,打兵乓球,瞧他们有多开心哪!
2、教室外,走廊上,最引人注目的无疑就是那些踢毽子的同学。我可真佩服他们,居然能如此控制又小又轻的毽子。只见踢毽者一脸严肃的样子,神情紧张,两只眼睛睁得大大的,目不转睛地盯着眼前那个听话的毽球。两只手则非常自然地下垂,好象是闲着,但其实是在维持身体平衡。而踢毽者的脚可以说是最勤快的了,当然,除了踢毽子的人,在一旁观看的同学也不少。只见他们一个个都全神贯注,都注视着那只上下翻飞的毽子,他们表现得比当时踢毽的同学更加紧张。这几位同学两手紧握住对方,嘴里还不停地在喊:10,11,12,13……每踢一个,边上的人就呐喊一次,这项运动似乎让在场的每个人的每个细胞都灌满了活力,使短短的课间10分钟的每一秒都让人兴奋不已。
挺好写的,就是把同学们做的事情描述出来就行了。
环境描写定义:
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
方法指导
小说是以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境描写反映社会生活的一种叙事性文学体裁。高考中,涉及小说阅读的命题一般都与环境、情节、人物、主题等有关。
10. 场面描写的作文指导场面描写,就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。
它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用,是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。
场面描写要表现出一种特定的气氛,单一的表达方式和写作手法是不够的,要 综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段,以及映衬、象征等多种手法,这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。写好场面要注意以下四点: 第一,要交待清楚场面的背景 如活动场面发生的时间、地点、环境等,这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。
第二,要在写好总体的基础上写具体 写场面时,要对场面有总体概括,使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分,对这部分要写详细、写具体,做到有点、有面。
第三,要写出气氛 气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面,都会有气氛,如庆祝场面有欢乐的气氛;比赛场面有紧张的气氛;送别场面有难舍难分的气氛等等。
第四,写场面要有顺序 场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面,不可能几笔就同时都写出来。因此,写场面时要安排好先后的顺序。
一般来说,场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如,描写庆祝教师节的场面,可以先写欢庆活动的总体气氛,勾勒“面”的情况,然后分别写校长、老师、同学的表现。
这样就能点面结合、条理清楚。 场面描写即把活动的场面和情景有重点地具体地进行描写。
关键是在场面描写中要写出应有的气氛,展示一幕幕精彩的场面,使人有种身临其境的感觉。 场面描写经典范文1.“司机中等身材,有四十来岁,黑胖胖的脸上留着短须,带着眼镜,一看就知道是一位沉着、热情办事果断的好大叔。
医生说病情十分严重,把我们吓得心惊肉跳,医生说按医院的规定,应马上交钱,就可以马上动手术,那个秃头的中年男子幸灾乐祸地说:‘谁是他的父亲,快一点去交钱,迟了就没命了。’大厅里,小孩还躺在过道的长凳上,那个秃头的中年男子对司机嚷道:‘你是孩子的他爸,还不赶快去交钱。
’司机毫不犹豫地把身上唯一的一百一十元钱交到收费室,这些钱却只有医院抢救费用的四分之一,还要三百三十,这下人群里炸开锅了,小学生中的一个高个头的女生说:‘我们也凑着交钱。’围观的小学生都把买早点的钱拿了出来,一下子。
捐钱的人猛增,门诊部被围得水泄不通,唯有那个秃头的中年男子不给钱,一个个头很小的小朋友幼稚的问:‘胖大叔,您为什么不献点儿爱心呢?司机也跟着问:‘大家都出了,你为什么不出点?’中年男子瞟了司机一眼,轻蔑地说:‘我是下岗工人,谁向我献爱心。快点回去找三千美金,免得留后遗症。
’突然,一个高个子的女同学忽然尖叫一声:‘他是我单元楼的王大叔,是个包工头,天天在阳春酒楼请你的哥们吃喝玩乐,打牌追猪,每次都是上千元的消耗……’一番话驳得那个秃头的中年男子哑口无言。时间一秒一秒的过去,受伤的小孩忽然尖叫一声,一口鲜血从嘴里喷出,洒在地上。
这时医院的陈院长把自己的一百元也捐了出来,在场的医生感动了!护士感动了!病人也感动了!人们纷纷解囊相助,一下子就有千元以上,秃头的中年男子冷笑一声,对司机师傅说:‘你的小孩有救了。’护士们都忙了起来,推着手术车,飞速的奔向急救室,护士们你打针,我疗针,她洗伤口,小孩的血止住了,伤口上一共疗了八针。
那个中年男子一摇一摆直到病床前对那位师傅说:‘你的孩子有救了。’‘是吗?’司机回答‘每个有良知的人都是他的父亲!’秃头的中年男子望了望小孩,他惊呆了,那竟然是他的孩子,他自愧不如,一 *** 坐倒在地上。
嚎啕大哭起来:‘涛儿……涛儿……你……你……’。”这里不管是司机,还是秃头的中年男子,还是医生护士、学生,都在关心被撞伤小孩的病情。
作者通过着力描绘秃头的中年男子对小孩的消极态度,司机、医生、护士、学生对小孩的热忱相助,使全场所表现的一种有悲有喜,有忧有愤的气氛.” 2.“王励勤,加油,中国队,雄起!”随着观众此起彼伏的呐喊声,中国对韩国的世界杯乒乓赛决赛被王励勤与韩国柳承敏的几个大力远拉推向 *** ,场内翻滚着一股热浪,坐在电视机前的我们,也目不转睛地看着电视,我、爸爸、哥哥戴着头巾,挥舞着乒乓拍,用力捶着茶几当起场外拉拉队来,王励勤又胜一局,在加油声中一路高歌,这时,对方柳承敏奋起反击,几个短摆,直线,反手对拉,利用王励勤侧身过多,迎头赶上,观众的叫声更响亮了,震耳欲聋,把电视机前的观众的心深深地震撼了。我们一家也急得直跺脚,索性脱掉衣服在此挥舞,终于,王励勤不负众望,在掌声与欢呼中尽显他的王者风范,一声大叫,一个手势,又使他崛起赢得了比赛,我们也抑制不住兴奋之情,相互拥抱起来。
场面描写与环境描写的区别 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中,社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
自然环。
某同学为了解学生参加体育活动的情况,对学生进行了随机抽样我调查,按每天参加体育活动时间的多少将调查
如何培养体育意志品质
你有了解过如何培养体育意志品质吗?体育意志是需要我们在身体素质教育课程里面培养和学习的,这是一种宝贵的品质,足以让你受益终生。我精心为大家整理了如何培养体育意志品质,希望对你有所帮助。
如何培养体育意志品质1一、要在各种体育活动中培养学生良好的意志品质,帮助他们提高信心
在面向全体学生的前提下,组织开展一些增强学生意志品质的活动,如跳高、跳远、跳木马、攀登等。在这些活动中,有的学生表现出动摇、胆怯等消极意志品质,其原因有这几方面:有的学生在一次跳高、或跳山羊中不慎摔伤,下次就会害怕,甚至一听到跳高就紧张。如有的学生怕跳高,会影响到跳山羊、跳远,甚至怕单腿跳等与跳高相似的活动。有的学生怕跳高,其他学生也受其感染,也怕跳高。针对这个问题教师可以采取以下措施:
1、教师要讲清动作要领,注意暗示和引导,降低器械的高度,加宽跳高架的距离,翻松沙坑,或将跳高横杆换成橡皮筋等降低或减轻条件反射,一般采取了这些措施后,学生们就能鼓足勇气,在取得成功的努力中锻炼意志,体验欢乐。
2、练习与克服不愉快情绪体验相联系的活动,如800 ―1000米自然地形跑、400―600米耐久跑等。这些活动都会使学生出现心跳加快,呼吸急促、口干腹痛不愉快的情绪体验,出现运动中的“极点”现象。对于那些意志薄弱的学生有可能会中途退出跑道,这就需要教师的积极支持与鼓励。“极点”的出现是考验和锻炼意志的极好机会。
3、练习与多变条件相联系的活动,如羽毛球、排球、足球等活动,可锻炼培养学生果断、机智勇敢等良好的意志品质。
4、练习与遵守纪律相联系的活动,如队列操练、武术等,可培养学生遵守纪律、自制等意志品质。
二、要在体育活动中培养学生严格的组织纪律性,勇敢顽强的精神,在克服困难中培养学生良好的意志
体育的课堂教学,要有一定的难度,难度的标准应是:只要努力,绝大部分学生都是能达到要求。教师要遵循由易到难逐渐加大难度的原则,教学中,要从难从严要求,培养学生克服客观困难的能力。教师要善于创设“客观困难情境”对学生逐步提出更高的要求,提高难度,加大运动量,使学生在克服困难的意志努力中逐步适应。教师也要鼓励学生与主观困难,如疲劳,小病,不愉快情绪等作斗争,从而培养学生良好的意志品质。
体校学生的生长发育状况,体育水平在同一年龄阶段和班级,虽然大体是比较接近的,但仍存在差异。因此,在面向全体学生的前提下,特别要关心身体有缺陷的孩子,帮助他们提高信心,改善健康状况;同时对有运动才能的学生,也要通过课余训练等方式,提高运动水平,发挥他们的运动才能。总而言之,一个好的教师应在体育教学中,根据学生实际水平和运动项目的情况、特点,在内容难度、动作要求(强度、密度),学生的心理要求等方面,结合具体条件进行妥善安排,努力做到不易不难。
三、在体育教学中陶冶美的情操,培养学生文明行为,在自我教育中培养学生良好的意志
注意学生意志的自我培养,小学生的体育课,要上得生动活泼、有乐趣,才能激发他们的积极性,也便于有针对性地进行教育,作为体校体育教师要注意深入了解学生的心理状态,身体条件和运动基础,在做高难度动作时,教师要重视保护,但不要过分“帮助”,否则不利于学生意志发展,也不能放任自流,不严格要求。如何加强学生意志的自我培养呢?笔者认为主要是培养学生自我作业、自我要求,自我监督的能力,并进行自我暗示的训练。
自我作业,即要求学生认真观看教师示范,细心揣摩动作要领,一次次地独立完成教师所规定的动作。自我要求。要求学生对自己严要求,高标准,不要轻易降低要求和难度。同时,教师要加强必要环节的保护,争取一次成功,如一次不行,就继续做,直到找回已建立的正确条件反射,消除摔跤留下的“心理伤痕”。自我监督。教育学生学会自我监督,做到上公开课和一般课一样,教师在与不在一样,测验和平时训练一样,校内和校外锻炼一样。自我暗示。要注意学生的自我暗示训练,对培养学生意志,提高成绩都是有利的。这样学生就可以一骨碌起来,穿衣下床,跑步训练。在体育活动中,帮助学生树立群体意识,进行热爱集体,关心同伴、团结合作的集体主义教育,有计划、有针对性地进行教育活动。尤其要针对性活动中的突发事件,采取表扬、批评和诱导的方法,进行思想工作品德教育。
四、教师要在言传身教中培养学生良好的意志
教师的行为、举止对学生的心理影响是十分显著的,要培养体校学生良好的意志品质,教师本身必须要有坚强的意志。在课堂教学中,教师的示范不仅仅是技能技巧的显示,重要的是以自己的实际行动和充满信心的教态去影响意志薄弱的学生,创造出一种同学这间相互爱护,相互关心,团结友爱的和谐气氛,以以缓解那些具有恐惧心理的学生紧张情绪,提高克服困难的信心和勇气。教师还要善于运用集体的力量和榜样的作用,鼓励学生的士气,激励学生的斗志。对学生所表现出的勇敢行为,教师要及时地表扬和鼓励,从而使小学生在教师的引导下逐渐培养起良好的意志品质。
在体育活动中不但要注意培养学生的意志和毅力,还要让他们持之以恒、坚持不懈的良好习惯,要教育学生,积极参加体育锻炼,使自己体魄健壮作为一种社会责任,是每位小公民的神圣义务,通过“练好身体,建设祖国“的教育,增强学生热爱中国***,热爱社会主义祖国的情感,所以说体育活动是锻炼和培养学生意志的最好方法,培养小学儿童良好的意志品质也是素质教育的重要任务和内容。
如何培养体育意志品质21、意志与克服行为中的困难相联系
人为了实现目的必定要采取各种行为,在行动过程中常常碰到这样或那样的困难,能否克服困难,坚持行动,以达到目的,正是意志 是否坚强的表现,困难有时产生内心,叫做内部障碍,当一个人在行动中发生了被此矛盾的愿望和要求,或者产生情绪波动和失去信心,就构成行为上内部障碍。例如一场排球赛,当第一局失利后,如果队员产生恐惧,信心不足,就会影响技术的良好发挥,妨碍着取胜目的达到,队员如果能立即把恐惧情绪控制下去,增强信心,鼓足勇气,就能充分发挥技术水平,克敌制胜,坚强的意志就表现在这种努力抑制消极的情绪和动摇的信心上。
困难有时产生于外部条件,叫做外部障碍。当一个人在行动中遇到恶劣的自然环境缺乏必要的劳动工具以及外界的干扰等等因素,构成了在行动中的外部障碍。例如某足球队,远涉重洋到外国去比赛,有时会遇到时差、气候 、场地、观众等很多不利的客观因素 ,会给队员造成预想不到的困难,如果运动员能够冷静地分析情况,选择适当的对策,努力使自己适应由于时差及恶劣环境所带来的不利条件,培养自己的坚强意志和顽强精神,就会增强信心,取得胜利。
一个意志坚强的人,就是顽强不断克服各种各样的外部障碍,又能不断地克服各种各样的外部障碍,坚持到底,不达目的誓不罢休的人。
2、意志的心理机制
人的意志行动,是由一系列的随意运动实现的。而随意运动是由大脑皮质的联系活动所产生,因此人的意志,正如认识过程和情感过程一样,都是人脑的机能。随意运动是意志行动的基础。大脑皮质各区暂时联系,对随意运动起着主要的作用
例如将一个球向着一个会打球的人投来。从表面上看,作为外界刺激物的球只是引起大脑皮质视觉区的兴奋,但是可以通过暂时联系的通路,同时引起位于皮运动区神经细胞的兴奋,从而引起手的反射性动作,这时就会作出一个见球立即伸手把球接住,实现了一个“视——动”的随意运动。其它的“听——动”、“嗅——动”等随意运动,其生理机制基本上也是如此
当皮质运动区发出的.神经冲动、到达运效应器,引起肌健关节的运动反应,这时,这些运动反应本身又给予肌健关节等处的感受器以刺激,于是运动器官中的本体感受不断向皮质的机体感觉区发出效应器状态的信息。脑中枢就根据这些信息不断调节和校正身各部位的运动。
各项体育运动的动作,如投篮、体操等就是要依靠运动感觉来发现动作的方向,少量是否有微小偏向就进行调节和支配,使之纠正,这些微小偏向的觉察和纠正,不是视觉或其他感觉所能完成的。
意志是整个大脑皮质复杂联系的产物
不仅上述的皮质运动区,皮质动觉区以及它们与视觉区,听觉区和嗅觉区的联系活动在实现随意运动中起着重要作用,而且大脑皮质任何部位都在随意运动的支配上起着各种各样的作用。
实际上随意运动是大脑皮质各个部位联系起来,对来自各个感受系统的信息进行分析综合和多次的反映传导而实现的。意志行动由一系列随意运动来组成,因此 ,意志行动是大脑皮质各个部位都参与进行的复杂活动的产物。意志在大脑皮质上没有一个单一的机能定位,总是通过整个大脑皮质的复杂联系活动而实现的。第二信号系统在意志行动中,起着十分重要的作用,人正是借助于语言信号的作用,使活动可以不直接依赖于具体事物的直接刺激,在行动之前,就是认识到行动的目的和手段,从而使行动具有自觉的目的性,由别人发出的语言信号或自己发出的内部语言信号,可以发动或制止自己的动作,也可以调节和纠正动作,从而使行动始终符合一定的目的。人的意志行动是在第一信号系统的协同活动得以实现的。
3、意志行动的结构
意志总是通过一系列行动表现出来的受意志支配的控制的行动,意志行动在心理活动方面由两个阶段构成。
写作文体育课上同学们都在跑步
解:(1)∵A、B两组人数的比为3:5,A组有人60人,
∴B组有100人,
∴在这次调查中,一共抽取学生人数为:60+100+30+10=200(人);
(2)如图所示:
(3)(60+100+30)÷200×100%×3000=2850(人).
篮球比赛活动总结
1. 在上体育课的时候,同学们都在跑步,突然一个同学晕倒了的作文
大大的、水的眼睛,高高的鼻子,一张的,黑黑的皮肤,总是扎着粗大的马尾辨。
大家都知道她是谁吗?对,她就是――高雅.我和高雅都是数学,可是高雅收作业特别认真,有一次,陈子莹课堂作业还没有做完,可是已到了放学时间,贺老师留我和高雅在教室继续收作业,晚上我还要上培优,我就对高雅说:“高雅,我先走了,你收吧。”“好的。”
后来我才知道高雅那天收本子到6点,还主动教别人做题。我的脸一下子红了起来。
还有一次,我们一起收,一直到快放学时才收齐,我数了数本子,一共55本,还差一本,呢?问了每列的组长,他们都说交齐了。我心理烦了,高慰我“黄心宇,咱们在找找吧,一定能找到的,不要灰心。”
我不耐烦地说:“找什么找,肯定找不到。万一那个儿单独交给老师,没跟我们说:或是就算那个人没交,我们一个个问时,他说交了呢?我们是找不到的,交给贺老师处理吧,贺老师肯定找得到的。”
高雅生气地说:“怎么可以这样呢?你又不是没看到,贺老师今天要改4大摞本子,贺老师那么辛苦,如果还要管这些小事,要我们两个做什么?”“好好好,我跟你一起找,行吧。”我嘴上说帮着找,其实我就随随便便地翻了一下,然后坐在一旁看起了漫画。
我看了一眼高雅,看着她垂着头一本一本的找着,估计没什么进展,我一笑,想:“我说找不到,你还不信,这下信了吧!”突然高雅眼睛一亮,走到身旁,对他说“本子交出来吧,我都看到了。”一紧张,哆嗦地说:“我……我藏什……什么了?”高雅突然来了个“”以迅雷不及眼耳之势,从的书包里拿出了本子,翻开一看,果然没做完,她叫田磊赶快做完,然后交给了贺老师。
等高雅做完这一切,我才发现我全身冒汗,脸一阵一阵的泛红。高雅的认真是我远不及的,我特别佩服她。
这就是我的同学――高雅,我的好朋友!同学,一个多么亲切而又熟悉的字眼。自从上学那天起他们便围绕,陪伴你度过生活中的每一天。
不知不觉,已经升入了初中。与小学相伴六年的同学时,身边,又多了九十个新同学,他们将陪伴我,度过初中的三年。
刚刚开学,彼此都不熟悉,这时,一声友好的招呼,一个善意的微笑,一支体贴的钢笔……不经意间拉近了我们的距离。在我眼中,同学,每一个都是那样可爱,九十个人,来自不同的地方的学校,今天能相聚在一起,共同走过三年,想来也是一种吧,古人说:“。”
是啊,何必在乎曾经,只要相聚,就应该珍惜,应该重视这份缘。在我眼中,同学,每一个都是那样美丽,我们同是父母的宝贝,在父母眼中,我们永远是他们的天使。
每个人都有自己独一无二的性格,每个人都有不一样的精彩,都有着自己的那一片多彩的天空。在我眼中,同学,每一个都是那样优秀,短短几个月的相处,我发现,好多同学,都有着自己的闪光点:他谨慎,她认真,她刻苦,她文采飞扬,他,他积极上进……他们的执着与美丽,都给我留下了的印象,通过考试,我更是发现了一些的女生,她们都那样勤奋,那样可爱。
在我眼中,同学,每一个都那样善良,他们乐于助人,曾经一次又一次帮助过素不相识的我,也用他们那淳朴善良的心感染着身边的人……转眼,升入初中三个多月了,,在这三个多月中。在这三个多月中,我渐渐熟悉了同学们,在我眼中,他们那样可爱,那样优秀,那样……同学,一个多么美丽的字眼,它永远用它的纯洁打动着我的心………她-矮矮的个子,短短的头发,一双炯炯有神的眼睛,一双灵巧的小手。
她是谁呢?她就是我的同学-。 在我的记忆中,她是一个乐于助人的女孩子,知道为什么吗?请听我慢慢道来。
我是一个小组长,专收组员的,虽然我还算认真,但-有一次我收掉了一本.当时,我是新官上任,如果收掉了本子,那我还不得 ”下岗”啊!所以,我急的像热锅上的蚂蚁-团团转.这时,走了过来,轻声问: ”怎么了?什么东西不见了吗?”我不耐烦的丢了一句:”语文本.”她听完了便走了,我在心里暗暗责备她:又不帮我找,还问,真讨厌.可是过了一会儿,她又来了,对我说:”本里也没有,我帮你找找把!”这时我才明白,原来她在帮我找本子啊!愧疚之情涌上心头.最后是在里找到的,我去谢谢,但是她却说:”别谢我,去谢,是她找到的.”我知道不是她找到的,但是我还是很谢谢她. 我从小身体就不好,经常头晕.而那一次,她有帮了我。
那天下午,学校培优结束,我的头有又晕了起来,又碰巧是个,伞忘在了教室,教室的门又锁了,我心里想:唉!只有冒雨回家了,但是我的头好晕,能不能支撑的住我就不清楚了,真该,我忘了带钱,又不能和妈妈打电话,冒一次险吧!这时,李佳又出现了,说:”我吧!”我推辞说:”没关系,我可以走.”但是她却说:”你的脸色苍白,怎么走回去,还淋雨?”最后,我说不过她,让她送我回家.路上,雨越下越大,她老是把伞往我这边倾,她把我扶着,身上一边干一边湿.到了家,我望着她那远去的背影,那晕晕的感觉早已被一股冲的一干二净.我即将小学毕业,如果你问我毕业后最想见到哪个同学,我会立马诉你,我的回答就是,最想见到李佳.小学六年,看似漫长,却又十分短。
2. 我要一篇1500字的上体育课跑步作文“叮铃铃、叮铃铃……”上课时间到了,这一节是体育课。我们体育课经常被其他老师占用,所以大家也不指望上体育课了。同学们就拿出书,等待老师上课。
这时,体育老师进来了,大声宣布:“大家到操场上体育课!”教室里先是非常安静,大家面面相觑,不敢相信这时真的。再看老师的脸色:千真万确。教师里立刻喧腾起来,有的男同学尽然大声的呼喊:“万岁!万岁!”大家立刻把椅子放好,急匆匆的冲出去站队。
老师把同学们带到操场上,叫大家自由活动。喜欢玩球的就跟老师打篮球,虽然在拼抢的过程中会摔倒,但全然不顾。不会玩的就在球场边上专门捡球,由于球滚动的力量太大,碰到手都疼了,不过还是乐此不疲。不一会儿,球场上个个满头大汗。
我们女生就在草地上做起游戏,有的玩“猫捉老鼠”,有的玩“老鹰捉小鸡”,还有的玩“丢沙包”的游戏。
乒乓球台边聚集了乒乓球爱好者,他们进行考球淘汰轮流制。考上了,兴高采烈的打一局;没考上的,连呼“怎么这么不走运啊!”无奈地走到边上边看别人打边等着捱到他再考。虽然有输有赢,满头大汗,但也高兴,因为他门内心喜欢这项对抗的运动。还有一些人在跳绳、踢足球……大家各得其乐。
希望这样自由的体育课能更多一些!
3. 写一篇和同学比体育跑步的日记五百字左右每次我最不愿意担忧期待的就是上体育课。
今天,我们又跑800米,听了,我有些高兴,因为我上次没泡好,希望这次能够去得好的成绩,可有让自己失望了,而且还是很失望。在跑步前,我信心满满,可跑起来不知怎么了,气喘吁吁,才跑一圈不到就精疲力竭了,唉,真的是让我一点儿都不舒服。
看着前面远远超过我的同学,我有些着急了,所以,用尽几乎全身的力气,超过了一个有一个同学,跑着跑着,又开始走了,我真的好累,在炽热的阳光下,大汗淋漓,我已经注定是最后一名,唉,现在只能期望最后的冲刺能够快一点吧。我感受到一股内心的强大力量,它使我冲到了最后,我隐隐约约看见有很多星星在头周围旋转,也觉得脑子里布满了很多东西,显得很沉重,我不喜欢这种感觉。
我的心跳得好快,而且好疼,我支撑着走回教室。想到我比我们班的陈静还差,我的面子往哪儿搁,我真想把脸藏起来,所以我哭了,可能是我身体不舒服吧,可能是我跑得很差吧。
我觉得我真的很窝囊,怎么就那么受不了苦呢,怎么就不能坚持呢,怎么就不能胜过别人呢?初三体育也很重要,成绩好,体育不好,一样也不能读好学校,所以,我不能忽视体育了,我要多锻炼,恩,加油!同时,我也深深感觉到,如果你自己不跑,你将永远停滞在那儿;生活,学习,自己不努力,不去做,不去创造,等待你的只有。
我很佩服那些国家运动员,咬着牙齿,虽然很累,感觉很窒息,但跑完终点是永恒的目标,。可是在成功的背后,他们也很努力的在练习。
4. 写一篇和同学比体育跑步的日记五百字左右每次我最不愿意担忧期待的就是上体育课。
今天,我们又跑800米,听了,我有些高兴,因为我上次没泡好,希望这次能够去得好的成绩,可有让自己失望了,而且还是很失望。在跑步前,我信心满满,可跑起来不知怎么了,气喘吁吁,才跑一圈不到就精疲力竭了,唉,真的是让我一点儿都不舒服。
看着前面远远超过我的同学,我有些着急了,所以,用尽几乎全身的力气,超过了一个有一个同学,跑着跑着,又开始走了,我真的好累,在炽热的阳光下,大汗淋漓,我已经注定是最后一名,唉,现在只能期望最后的冲刺能够快一点吧。我感受到一股内心的强大力量,它使我冲到了最后,我隐隐约约看见有很多星星在头周围旋转,也觉得脑子里布满了很多东西,显得很沉重,我不喜欢这种感觉。
我的心跳得好快,而且好疼,我支撑着走回教室。想到我比我们班的陈静还差,我的面子往哪儿搁,我真想把脸藏起来,所以我哭了,可能是我身体不舒服吧,可能是我跑得很差吧。
我觉得我真的很窝囊,怎么就那么受不了苦呢,怎么就不能坚持呢,怎么就不能胜过别人呢?初三体育也很重要,成绩好,体育不好,一样也不能读好学校,所以,我不能忽视体育了,我要多锻炼,恩,加油!同时,我也深深感觉到,如果你自己不跑,你将永远停滞在那儿;生活,学习,自己不努力,不去做,不去创造,等待你的只有。
我很佩服那些国家运动员,咬着牙齿,虽然很累,感觉很窒息,但跑完终点是永恒的目标,。可是在成功的背后,他们也很努力的在练习。
5. 体育课,操场上非常热闹,同学们都做了什么,写一写(小作文,二某星期,我们全班同学遭遇了一节“魔鬼体育课”。
那次,体育委员因为没有整好队伍,就把队伍带到了操场。有的同学在聊天,有的在追逐打闹,还有的在瞎逛。这些场面他虽然看在眼里,记在心里,但却不管不顾,真是“隔岸观火”。
闹了大约5分钟,这时,体育老师走了出来,看到同学们这个样子,气愤地说:“全班站在操场站五分钟!”啊?同学们只好服从命令。接着。还没到五分钟,全班同学都动了起来。体育老师还是命的盯着不放,叫我们重新站,谁偷懒就跑两圈,大家叫苦连天,站到两分钟时,我的腿就变得又酸又软,还挺热的但又不能偷懒,我只好站一会老师没注意时就动一会。有时,我和同学们趁老师去别的地方就蹲着休息了,有的同学还坐着呢!
最后,我成了一只小蚂蚁。当站完时,我的脚刚要走时,就好像截肢了一样又不由自主得倒在地上。作文
6. 体育课作文跑步300个字左右怎么写跑步是最简单的运动,精神和身体脱节?这种精疲力竭的感觉让人难受。
也有人跑步只为锻炼身体,打开门,从早晨刚醒来,而脑袋黑暗中跳跃,不能穿牛仔裤,不用理会那些烦恼,总会对当初他那种轻松不屑的语气咬牙切齿,接着从软绵绵的床上爬起,裹上被子又躺回床上。 老师总叫我们跑步时穿运动裤,往屋外走去,速度要稳定,是在胸口开个洞吗。
而我则一脸轻快地赞同:也许我应该出去晨跑。 大口喘气。
我默叹自己的没志气。 还没开始跑呢,胸口剧烈起伏。
只是那多半是老年人,可能我总有一天也可以一口气跑一千五百米的,只是一直一直重复着相同的动作罢了?”我带上钱,买早饭。” 我知道现在练习跑步没有什么用,一大早明媚的阳光便透过浅蓝玻璃射进房间!怎么可以就开始泄气了,呼吸要均匀……都是跑步的技巧,但被真正作用于实际的我还真不知道,积累,我皱着眉想着周一的一千五百米长跑,长长的柳枝有时会扫到他们的头顶,他说的的确没错,享受浑身脱力的感觉,天天绕着小河慢跑 有些担心下周周一的体育课,然后又无奈地否决,至少,于是我开始考虑穿牛仔裤逃避考试的可能性,握拳要空心,看着自己的脚在地面上运动:“你干什么去啊、肩上:“要不你去晨跑,回答。
其实今天天气不错,不全都用上,我看着那光影出神:“懒虫。妈妈惊异地问,妈妈就提议:“跑步。
但有人在心情压抑的时候疯跑一阵?”我打了个呵欠。 跨步要大,但早一天起步早一天有用,此外还有什么中途不要停下来,我觉得我再跑下去心脏就要跳出来了!” 曾有人对我说过,无法思考,老师说得不少,顺便买早饭,用嘴呼吸时要用舌尖抵住上门牙等等,忙碌的上班族和学生是没有那么多兴致和时间的。
那只会让我再多跑几圈而已,头发被迎面吹来的风吹得乱七八糟,一点一点地锻炼,发泄了所有的郁闷。妈妈笑骂道,一点一点地练习,但每当我跑完步累得气喘吁吁瘫坐在草地上?刚这么想着。
7. 体育故事跑步经过写清楚作文300字一早,穿越大半个北京城,去到北京体育大学,参加今年的全国体育新闻传播研讨会。体育大学给我的印象是——地多(室内外运动场地为主)、人少(没见几个学生)、空气清新(在圆明园还要往北,冬天温度都要再低几度);开会的地点——学校体育馆更是气派,建平兄弟还带我去了里面的学校艺术体操房与同学们蹦床上转了转,一群小小姑娘好像刚刚练功结束,叽喳着在收拾东西。。
其实,参加这个会议非常偶然,一是因为北体大的建平兄弟之前提起并要我帮着推广一下,二是因为小男同学而与我是要好朋友。于是,也就有了参会论文《我的“夜跑”故事:基于体育、互联网与生活方式的检视》。对于体育新闻传播,我完全是门外汉,我讲的“夜跑”故事也仅仅是自己觉得蛮好玩而已,不过在学校庆典上居然也还被颁发了个一等奖证书 。
下午会议结束,为了对得起自己这趟大老远的穿越之旅,接着去了万圣书园淘了几本书,最钟意的是一本打四折的《后工业社会的来临》,这本书由于出版时日较久远、书又很好,我之前是买也买不到、借也借不到!今天偶得,开心开心。。
偶发性事件在今天还没完,当我在从万圣走向北大东门坐地铁的途中随意一抬头——北大出版社,于是很随意给上次青年学者论坛刚认识的周编辑拨了通电话,她竟然在办公室,那么我就脸皮很厚地上去参观了下,上楼途中还“路过”北大社会学系、北大社会学人类学研究所。再等我从北大出版社出来,手上又多了两本赠送的好书,一本是Deciding what's news的中译本,一本是施拉姆《传播学概论》的英文影印书(这两本书推荐给大家,施拉姆的书就不用多说,前者包括Discovering the news、Deciding what's news这一系列的译本,也是Media sociology里不可不读的书)。。
8. 体育课作文跑步300个字左右怎么写推荐范文
在今天的下午,我们小学四年级举行了田径赛,我们班的十名运动健将同,拨个拨个学的上。
第一个出场的是我们班的张馨予,她以经做完了准备,下面她等待的是和别人竞赛了,当裁判要吹响哨音时,选手们以经开始了。“叮”运动健儿们像离弦的箭,快
速地飞出去了,她们个个你追我赶,我们班的她快要到终点的时候,她立即快速的做出了一个飞跃的动作,这个飞跃的动作,使她夺取了第一名,就这样选手们,无
奈的摇了摇头,感到很失望。
我们班的姓看到这样的情况,很是骄傲,因为女生没有几个夺走了第一。
我们班的男生脸不变,心不惊的。我可以看出来男生们镇定自若。很有信心,夺取了冠军。
看此情景,我们更加高兴了。
我们班男生第一个出场的是徐浩然,徐浩然可以说是我们班的运动健儿王子。我们对他很放心,认为他一定是冠军。可天意不顺人,偏偏让徐浩然得了第二名,对此徐浩然感到很伤心,还在暗地里哭呢。看到这样的状况,我们班的男生并没有灰心,这此来跑的不错。
9. 写体育课上的同学们做了什么二年级作文今天下午,体育课,我们203班和202班一起上的。
首先,体育老师叫我们两个班一起做广播体操,我们做着做着,终于做到最后一项了,哪知道班里有位同学,陆建强把我们笑得四脚朝天,他左边跳一跳,右边跳一跳,像只小猴在玩耍,真是好笑极了。幸好老师没看见,要是老师看见了要被罚的哦!
现在体育老师让我们练习向左、向右转,这下同学们又笑翻了天,老师说向左转,呵呵,有的同学向右转,可真好玩。因为人太多了,两个班合起来有一百六十多个人啊,所以今天体育课很乱,老师也顾不了谁和谁了。现在老师又让我们反口令练习了,哈哈!这下子可更好笑了,老师说向左转,同学们就必须要像右转,但有的同学没反应过来,做的乱七八糟,这时真让老师哭笑不得。
在阳光体育节活动中某校队六一班同学参加体育活动情况进行了统调查统计如下图
篮球比赛活动总结(精选6篇)
活动已经圆满收场了,相信你一定有很多值得分享的经验,现在这个时候,你会有怎样的总结呢?可是怎样写活动总结才能出彩呢?以下是我收集整理的篮球比赛活动总结(精选6篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
篮球比赛活动总结1
为了贯彻落实“三创一争”,(争创文明系部、争创文明班级、争创文明班级),推动校园精神文明建设,提高学生们的身体素质,我系于20xx年3月28日在建校北校区篮球场举行了设备工程系第五届“环境杯”篮球比赛,活动过程中,参赛队员们本着“友谊第一,比赛第二”的原则给广大同学带来了一场又一场精彩纷呈,紧张刺激的比赛。总的来说,本次活动举行得相当顺利,比赛过程中没有出现任何受伤的情况。本次活动也取得了较好的效果。通过此次集体活动可以增进同学们的相互了解,同时改善心理健康状态。而鉴于某些同学在比赛中相当感觉到比较劳累或体力不支,抽筋等情况,从一定程度上反映了部分同学的体质状况并不理想,平时缺少必要的体育锻炼,这使得大家都的健身意识得到加强,因为适量的运动有益于身心。自从此次活动开展后,班里以前很少做运动的同学,现在也坚持每周做一定量的体育运动。在活动中,同学们相互间的交流也比平时多,相互间的交流,从一定可以知道大家的心理状况,特别是相对较为内向的同学。
通过此次活动,使同学们注意到应“动静”结合,在学习生活中做到“劳逸结合”;使同学们增强健身意识,适量的运动有益于强身健体。同时,通过此次活动,增进同学相互间的交流与感情,缓解部分同学的心理压力,营造更健康更积极的心理。
篮球比赛活动总结2总的来说,本次活动举行得比较顺利,比赛过程中没有出现任何受伤的情况。本次活动也取得了较好的效果。
但在本次活动中也暴露出一些问题,我们在组织,管理及分配工作上可以更详尽,更清晰,更完善,一开始因为比赛场地的缘故出现一些小问题,但是好在很快得到了解决。因此,我们要从中吸取教训,下次开展团日活动的时候,应该注意到时间安排的合理性,以避免给大家带来的不便,使活动举行得更尽人意。
通过本次活动,增加同学们对篮球的喜爱,加强了班级间、年级间的交流,建立了一个切磋技艺,学习互补的平台,增进友谊,加强合作,展现班级风采,更重要的是增强了班级凝聚力,提升团队合作精神,形成良性循环,有利于各班向更好的方向发展。同时,也对发现新人才,挖掘新力量,为球队增添新血液起到了积极作用。
回顾本次比赛,取其精华,去其糟粕,该经验在学生会中同样适用。在平日的工作中,各成员间只有精诚合作,为共同目标一起努力,以大局为重,以集体利益为先,才能让我们心往一块儿想,劲儿往一处使,彼此间靠得更紧密。加强部、处之间的联系与配合,充分利用一切可利用资源,发挥学生会最大作用,在学生心目中树立更高威信,为今后工作铺平道路,让我们做得更好!
篮球比赛活动总结3本届建筑系新生杯篮球赛在11月16号圆满结束,整个活动历时10天,通过这次篮球赛,不仅丰富了我校的校园文化生活,还培养了学生的集体主义精神和勇敢拼搏的意志品质。在篮球赛比赛期间,尽管课时的紧张,尽管中午烈日当头,同学们还是毫无怨言的打好了每一场比赛。场上运动员们奋勇拼搏,以尊重对手,尊重裁判,尊重比赛的体育精神完成赛事本次篮球赛中同学们展现了自己精湛的球技,一系列的比赛结束后,13工造3班获得第一名,13工造2班获得第二名,13建设2班获得第三名,而我们又在没有的获得名次的班级中评选出13建工4班获得“体育道德风尚奖”。其他没有获得奖项的班级也不要气馁,你们同样很棒!篮球赛是我作为体育部部长后第一次策划的活动,一开始的策划活动,到布置任务,再到赛程的安排,最后比赛的进行都有着一些想的不周到的地方!多亏了同学们发现其中的瑕疵并督促我及时改正,才得以活动过程中不出乱子,最终顺利完成活动.
感谢每一位上场拼搏的运动员,是他们为建筑设计系争夺了荣誉;感谢老师们的支持,他们的支持得以篮球赛能够如此顺利的完成,老师们是运动员的强心剂;更加要感谢的是场下发出喝彩的同学,没有他们,就不会有今天的成绩!建筑设计系的成绩不属于个人,而是属于全体建筑设计系人员!我们最重要感谢的是我们自己,感谢对手。
篮球比赛活动总结4为了促进新老生之间的交流与了解,增强各班的凝聚力和集体荣誉感,丰富同学们的课余生活,在机电系老师及各部门的支持与协助下,20xx年度秋季篮球赛于20xx年10月20日顺利举行,于11月11日圆满结束。
本次比赛由机电系文体部主办,以班级为单位,本着“xx第一,比赛第二”的原则展开了班级赛与年级赛。在比赛前期我们做了充分的宣传和准备工作,从给各班通知做准备工作到安排裁判员及工作人员,再到安排赛程,我们都做的有条不紊。在赛程安排方面我们也考虑到天气等各方面因素,最终保证了比赛的顺利进行。
经过了将近二十多天的比赛,由淘汰赛到晋级赛,直至最后决赛,三高10工程造价班表现突出,一路过关斩将,最终荣获了此次比赛的总冠军。三高11机电技术荣获年级冠军。普10工程造价(1)和普11电气自动化班荣获优秀团队称号。至此,2011年秋季篮球赛顺利的落下帷幕。
本次活动促进机电系各班之间的交流和xx,调动了同学们参加体育活动的积极性,提高了同学们的综合素质,增强了各班同学的凝聚力,培养了同学们积极向上的拼搏精神和团队合作意识,让同学们在体育活动中充分体会到了团结的力量,为我们机电系学生会工作的顺利进行奠定了良好的基础。
篮球比赛活动总结5为了丰富我系同学们的课余生活,进一步推动体育活动开展,带动体育活动的风气,增强班级凝聚力,展示我系同学们的体育才华,激发广大学生热爱校园和热爱体育、努力成才的热情;展示出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热情;加强同学们春季户外锻炼的意识,增进数理系各班之间的交流;系学生会体育部特策划举办我此次数理杯篮球赛。在老师的支持和学生会以及同学们的大力帮助下,经过为期两周的精彩比拼,数理杯篮球赛圆满结束。最终比赛结果为:
冠军:信息081
亚军:信息091
季军:物理091
此次比赛得到了同学们的关注,每个班级都很积极的参加到了活动中来,从常规赛到决赛,篮球场上都不乏那热情激扬的啦啦队员,他们为本班的同学加油,那一次次的漂亮进球更是激起他们的热情;其中最为活跃的就是信息081班了,他们每一场比赛都是热情激扬,就是这种团结的精神,促使着球队一步步向着冠军进发,直到最终拿下它,然后集体欢呼。这种精神同样也在大一大二的班级中展现出来了,此次比赛达到了预期的效果,增强了班级的凝聚力,同时也增加了同学之间的感情交流,愉悦了同学们的身心。
然而此次的比赛仍然有一些不足之处,比赛时裁判没有充分的准备,导致有身体上的对抗与接触;时间上有的班级没有准时,在球赛期间有的班级下午上课又迟到现象,这些都是有待改变的,通过这次的数理杯篮球赛,我们增长了一些组织上的经验。同时也培养了一些裁判,相信他们在这次比赛后会有很大的收获。这次比赛更是锻炼了大一的'球队员,在某种程度上提高了我系同学的篮球水平,我们期待着他们的发展,为我系篮球的发展献出力量。希望通过类似活动的举办,锻炼同学们的身心健康,可以使我系同学更加的团结,数理系会越来越强大。
篮球比赛活动总结620xx年机械系迎新杯篮球赛结束了,活动总体上圆满成功,活动的开展也收到了很好的效果,充分的活跃了校园文化建设,营造起了一种浓郁的篮球竞技氛围,为我校体育竞技活动的进一步开展打下了良好基础。这次活动,我们总结出以下经验:
一、学生全范围参与、学院领导高度重视和活动外围环境的良好影响促成了本次学生篮球联赛的圆满成功。
系领导与班主任老师相当重视本次学生联赛,一方面选拔出了好队员,另一方面积累了很多比赛经验,为篮球赛的顺利举办提供了一定保证。
而本次篮球联赛的顺利举办与活动良好的外围环境也是分不开的,机械系领导及学生会大力支持与帮助,让大赛始终在一个稳定而安全的校园环境内进行,为大赛的顺利进行铺平了道路。
二、比赛阶段用净时间比赛,更加公正、公平。
此次篮球赛所有场次比赛都采用净时间比赛,更加公正、公平,让各球队在一个更加良好的比赛环境中进行,比赛结果更加精确,广大队员和观众都充分的认可了比赛结果,
三、注重细节,比赛更加规范、正式。
我们对决赛现场及颁奖进行了精心的组织筹备。这次比赛整体上取得了成功,让我们获得了很多有益的经验,让今后的工作开展更加得力。
通过本次篮球比赛,我们学到了很多,今后,我们将在一下几个方面努力:
一、开拓思路,大胆创新。
特别是在搞活动中,不拘泥于以往的形式和内容,多思考,多交流,拓宽自己的思路和眼界。
二、学会安排工作、落实工作,把任务合理分配,人员安排到位。
一个人的精力、时间和能力是有限的,需要集合众人的力量才行。把所要完成的工作安排好,并督促落实完成。这样既圆满的完成了任务,又能够使所有的学生干部的得到锻炼。
以上就是关于此次篮球联赛的一些经验与教训的总结,如有总结不到的请各位领导和相关部门负责人斧正指导。
;(1)20÷40%=50(人);
答:六(5)班一共有50人.
(2)喜欢乒乓球的人数:50-20-10-15=5(人);
答:喜欢乒乓球的同学有 5人.
(3)如图所示:
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