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幼儿园体育活动足球教案反思-幼儿园足球体育教案反思

tamoadmin 2024-10-20 人已围观

简介作为一位优秀的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是我收集整理的幼儿园大班体育教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 幼儿园大班体育教案 篇1   活动目标  1.练习正面钻过不同高度的障碍物,钻时能低头、弯腰、曲腿。  2.综合练习钻、爬、纵跳触物等动作,培养幼儿动作的协调性和综合运动能力。  3.通过游戏情

幼儿园体育活动足球教案反思-幼儿园足球体育教案反思

 作为一位优秀的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是我收集整理的幼儿园大班体育教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园大班体育教案 篇1

  活动目标

 1.练习正面钻过不同高度的障碍物,钻时能低头、弯腰、曲腿。

 2.综合练习钻、爬、纵跳触物等动作,培养幼儿动作的协调性和综合运动能力。

 3.通过游戏情节,对幼儿渗透爱心教育。

  活动准备

 1.动画片、音乐:交通信号灯。

 2.物质:山洞(替代玩具),长绳上挂满果子。

  活动过程

 一、导入(室内)

 1.动画片情节引出活动内容。

 师:小朋友,猴妈妈要请我们去做客,你们高兴吗?路上我们需要过马路,你们会看交通信号灯吗?

 2.观看动画片:交通信号灯

 3. 我们开车去好不好?随音乐做开车状进入场地。

 师:路上要注意看红绿灯信号,遵守交通规则。

 二、展开(室外)

 1.准备活动

 师:到猴妈妈家了,我们给猴妈妈跳个舞好吗?

 随音乐做动作,我们去帮猴妈妈摘果果好吗?

 2.练习钻山洞。

 师:去果园的路有两个山洞,小朋友先去试一试能钻过去吗?

 幼儿自由练习。

 教师讲解动作:钻时要低头、弯腰,曲腿,跟老师一起钻。

 3.练习纵跳触物。

 师:怎样才能摘到桃子呀?

 指导幼儿练习纵跳 拍到悬挂的球。

 4.游戏:摘果果。

 (1)提出要求。

 师:小朋友已经练好了本领,现在我们就去摘果果,注意要先钻过山洞,在去摘果果,一次只能摘一个果果,摘下果果放在小筐里,然后跑回来。

 (2)游戏两遍。

 第一遍:组织幼儿一起拍手说儿歌:

 一列火车长又长,喀嚓喀嚓向前方,钻山洞,过大桥,运送水果忙又忙。呜--。

 然后钻过山洞,纵跳摘果果。

 小结:提醒幼儿遵守游戏规则,指导幼儿的动作。

 第二遍:提醒幼儿加快速度进行游戏。

 三、结束

 1、总结活动情况:小朋友都是爱劳动的好孩子,我们即练了本领,还帮助猴妈妈干了活,摘了这么多的鲜桃,为了保证这些桃子的新鲜,我们开火车把桃子送给猴妈妈好吗?

 2、指导幼儿每队搭一列火车,由排头端着小筐,送到猴妈妈家。

 师:猴妈妈非常感谢小朋友,他邀请小朋友到他们的游乐园去玩,谢谢猴妈妈。

幼儿园大班体育教案 篇2

  活动目标

 1.锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

 2.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

 3.培养幼儿团队合作的能力。

 4.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

 5.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  活动准备

 一个足球、两个球门。

  活动过程

 一、引导部分(1)热身活动:教师组织幼儿进行热身运动,让幼儿充分活动开自己的身体。

 (2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

 二、主体部分

 (1)踢球入门:幼儿分成几组,分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

 (2)足球比赛: A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队) B、教师宣布比赛规则,使幼儿清楚比赛规则,如:过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。 C、比赛开始,教师组织幼儿有序的进行比赛,及时的提供帮助。 D、比赛结束,教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

 三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动,如:小鸟飞、手婉转动等。

  安全提示

 1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

 2.注意竞赛活动中的安全,避免发生碰撞。

  活动反思

 本次教学活动设计的目的是让幼儿了解足球活动的竞技性,同时也让幼儿充分的活动他们的身体。受人员及场地限制,我们采用3人足球赛,一次6人,5分钟一组的形式开展。在寒冷的冬天,像足球这样全身运动有助于幼儿排除肺部污浊的空气呼吸新鲜的空气,使得他们全身都暖和起来。对于大班的幼儿来说他们非常的喜欢这种足球赛的形式,在比赛的形式下他们你争我夺,即使我们的球门比较小,即使我们的场地也不是非常的标准,但是幼儿活动的热情仍然高涨。加油呐喊声此起彼伏。

 小百科:足球,英文football,被誉为“世界第一运动”,全球体育界最具影响力的体育运动。

幼儿园大班体育教案 篇3

  活动目标:

 1、幼儿能体验探索的乐趣,成功的喜悦,合作的愉快。

 2、通过多次尝试玩大口袋,结合袋子可以打开,收拢,折叠等特征,积极探索各种不同玩法,并大胆设想合作着玩

 3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

 4、锻炼幼儿的团结协作能力。

  活动重点难点:

 1、重点:结合大口袋的特征探索玩法

 2、难点:合作探索玩法

  活动准备:

 1提供尽量多供幼儿探索的米袋,若干较大的口袋供幼儿钻。

 2 游戏事先布置好场地,用米袋罩住椅子作为(碉堡),米袋与钻的圈相连作为地道

  活动流程:

 自由探索---合作,组合探索这种玩法—游戏砸碉堡,综合大口袋的各种玩法---结束游戏,放松身体。

  活动过程:

 一 激发幼儿对大口袋的探索兴趣

 1 教师启发:今天老师给打击带来一样宝贝,(出示大口袋做的望远镜)这是什么呀?看看是什么做的?可以用来装什么?

 二 幼儿在教师的引导下表演想出的玩法。

 教师启发:袋子除了可以用来装很多东西,如果我们用他来玩可以怎么做?(斗牛,滚,口袋人,毛毛虫等)

 三 幼儿自由探索大口袋的玩法

 1 幼儿多次探索玩法(脚钻到里面,张开装风,折叠,卷等)教师观察,适时引导,提醒幼儿注意安全。

 2 教师引导幼儿将各种好玩的方法介绍给大家一起玩,体验集体游戏的快乐

 四 幼儿合作,组合探索各种新的玩法,引导幼儿用更多的袋子探索玩法

 1 教师启发:唐老师看见小朋友们想出了很多玩法,如果几个一起玩肯定有更多好玩的方法,大家找几个好朋友去试试看,(鼓励个别幼儿大胆交往)

 2 幼儿结伴组合探索玩法,引导更多幼儿组合玩游戏或用更多的袋子探索游戏,体验合作,交往的快乐。

 五 游戏(砸碉堡)综合大口袋的各种玩法:跳,滚,钻,投等

 1 教师启发:你们真能干,想出了这么多好玩的方法,想不想跟大口袋再来玩游戏?

 2 将幼儿分成两大组玩解放军(炸碉堡)游戏,要求按照游戏规则连续跳,钻过地道,跑过去(炸碉堡)迅速返回,换另一名幼儿一次进行。

 (鼓励幼儿大胆快速前进)

 六 放松游戏:布袋魔术

 师:好,接下来请小朋友和老师一起来变个魔术吧,我们先把他从一个胖子变成瘦子(将布袋竖向对折)然后再变成一个矮子(将布袋横向对折)最后在变得矮一点,变成一个小矮人(再将布袋横向对折,此时布袋已经被折叠好)现在我们一起把这些小矮人送回家去吧。

  活动反思:

 这节课根据幼儿好奇好动的年龄特征,结合多种游戏,使这节课的气氛特别活跃,孩子们也能一起探索着新的玩法,玩的特别开心!其中老师说的较多,没有真正体现出孩子学习的自主性!在以后会多加注意,多观察,多引导,而不是告诉他们该怎么样做!

幼儿园大班体育教案 篇4

  幼儿及教材分析:

 体育活动水果运输员是主要练习幼儿绕障碍物跑,就是要运用绕过障碍物的方法运输水果,然后并在活动要学习分工合作,所以对幼儿来说有一定的难度,对中班幼儿的跑的能力的进一步提高起到积极地促进作用。 中班幼儿在户外活动时喜欢在操场上跑,在跑的过程中有些孩子因为不注意、不会躲闪就会撞到一起,造成伤害,因此我设计了本堂课,让幼儿在快乐的氛围中学会绕障碍物跑。

  活动目标:

 1、练习绕障碍物跑,有一定的躲闪能力。

 2、学习分工合作,积极参与创作游戏场景工作。

 3、培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

 4、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

  活动准备:

 1、障碍物、轮胎

 2、平坦的场地

 3、水果

  活动过程:

 一、准备活动

 二、幼儿练习绕障碍物跑

 1、观察场地,解决问题

 2、幼儿练习

 3、幼儿玩游戏:水果运输员

 三、引导幼儿分享丰收的快乐,并进行放松活动

  活动反思:

 幼儿的潜力是很大的,因为他们的模仿能力很强,有些东西也许对于他们来说一开始会有难度,但是只要教师愿意多尝试几次,并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿,可以收到不错的效果。

 小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养,而且能够促进消化。

幼儿园大班体育教案 篇5

  设计意图:

 跳跃是人体的基本能力之一,深受幼儿的喜爱,跳跃内容丰富多彩,形式多样,生动活泼而富有童趣,能有效地提高幼儿的弹跳能力,增强下肢力量,提高协调性与灵敏素质,本次活动以“小青蛙学本领”形式开展活动,让幼儿在“玩中学,学中玩”。有利于培养幼儿不怕挫折,克服困难的自信心和勇气,在与同伴的合作活动中感受体育活动的乐趣。

  活动目的:

 1、了解学习立定跳远的动作要领,并能基本掌握。

 2、锻炼弹跳能力,肢体协调性,灵敏性。

 3、培养幼儿克服困难的自信心和勇气,激发对体育活动的兴趣。

  活动重点:

 摆臂与蹬地起跳的协调。

  活动难点:

 双脚同时起跳落地,上下肢体协调发力起跳。

  活动准备:

 自制荷叶与幼儿数相同、青蛙头饰一个、害虫若干、热身和放松音乐。

  活动过程:

 一、开始部分

 师:今天,老师带小朋友去学一项新本领,幼儿在教师的带领下跟着音乐节奏入场,共同做热身运动。

 二、基本部分

 1、辅助练习

 教师出示小青蛙头饰,请个别幼儿示范、模仿小青蛙跳的动作。

 2、教师讲解示范立定跳远的方法(一摆、二蹬、三跳、四落地)

 要求:两脚左右开立,与肩同宽,两臂前后摆动,上体稍前倾,手尽量后摆,上下肢体协调配合,起跳腾空后,两腿屈膝上提尽量靠近胸部,在空中完成挺身和收腹举腿的动作姿势,落地时,曲褪前伸臂后摆,身体往前不往后。

 3、幼儿跟着练习,教师讲解、示范,并指导。

 4、请个别动作规范的幼儿展示立定跳远的动作。

 5、教具材料“荷叶”让幼儿两人合作,练习跳荷叶动作,教师巡回指导,鼓胆小的幼儿克服困难,勇敢练习。

 6、挑战一定难度跳“荷叶”动作,让幼儿四个人合作,摆出不同的.造型的“荷叶”,进行练习。

 7、设置游戏场地,组织幼儿玩“小青蛙捉害虫”游戏,复习巩固立定跳远动作。

 8、幼儿游戏,教师提醒幼儿遵守游戏规则。

 三、结束部分

 教师简评幼儿游戏情况,听音乐做放松动作,结束活动。

  活动反思:

 本次活动对活动目标的达成较好,活动过程中重、难点突出,全部幼儿都已经掌握了立定跳远的动作要领,能根据教师的讲解正确练习,很好地锻炼了幼儿的跳跃能力和上下肢体的协调能力,活动以游戏“小青蛙学本领”形式开展,符合幼儿的学习兴趣和年龄特点,但在挑战跳一定难度“荷叶”动作时,幼儿与同伴之间相互合作的能力欠佳,在今后的学习过程中,加强对幼儿合作能力的培养。

幼儿园大班体育教案 篇6

  活动目标:

 1.尝试闪躲得走和跑。

 2.感受多人合作游戏的乐趣。

 3.发展身体协调性。

 4.能根据指令做相应的动作。

  活动准备:

 场地游戏规则:

 每组一个小朋友扮老鹰,其余幼儿站成一路纵队扮小鸡,"小鸡"随"母鸡"左右一动,灵巧的躲闪,不让"老鹰"拍到,"小鸡"如被捉到,即离开场地。

  玩法:

 一、开始部分:

 队列练习四路纵队——二路纵队——开花走——圆形——四路纵队

 2.复习徒手操要求动作连贯、有力

 二、基本部分:

 1.交待游戏名称、玩法T:今天,老师要和大家一起玩一个老鹰抓小鸡的游戏。

 玩法:每组又一个小朋友扮老鹰,该组内其余幼儿站成一路纵队,排头幼儿扮"母鸡",张开两臂,后面幼儿扮"小鸡",用双手依次拉着前面的小朋友的衣服,小鸡一起念儿歌:"老鹰天上飞,小鸡地上跳,老鹰捉小鸡,就是捉不到。"n念完后老鹰立即捉队尾的"小鸡","母鸡"张开双臂保护"小鸡"。"小鸡"随"母鸡"左右一动,灵巧的躲闪,不让"老鹰"拍到,"小鸡"如被捉到,即离开场地。"老鹰"捉到三分之一或者二分之一"小鸡"时,调换角色,游戏从新开始。

 2.请一组幼儿配合,示范游戏。

 3.幼儿评论游戏奇情况,了解没弄清楚的规则。

 4.幼儿分组合作游戏。

 5.老师提出游戏中出现的问题,集体讨论解决。

 6.继续游戏。

  教学反思:

 这节课孩子们积极投入、兴趣高涨,完全沉浸在自己的角色中,表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领,学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言,较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官,使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

幼儿园大班体育教案 篇7

 设计意图:追逐跑是一项深受大班小朋友喜欢的户外体育活动,它简单异行、玩法丰富并且可以加入各种各样故事情景和角色,让小朋友置身于故事情境中引起肢体的创作并体验心理感受。这样的话除了基本的跑步练习之外,还让学生在想象的世界当中放开自己的肢体,在有趣的学习中展现对自我肢体的操控力,同时老师已不是一个示范者的角色。而是一个参与者和引导者,是课堂气氛营造者和孩子潜能激发者。大班小朋友此时正处于下肢大肌肉群发育成熟时期,多玩此类追逐游戏有利于幼儿下肢发育。

 游戏目标:

 1.学习简单追逐跑游戏的玩法并能感受游戏的感受;

 2. 懂得遵守游戏的规则;

 3. 培养幼儿反应灵敏的能力,发展幼儿腿部肌肉力量。

 游戏准备:操场,在两条平行线上,分别个边贴上10个小圆点 (站位)

 游戏过程:

 1.带领幼儿活动关节,做好运动前的热身。 鼻子,耳朵,肩膀,屁股

 手,抖抖手,手抖抖手,手,摇一摇 ,摆一摆,快快,慢慢。头,点点头,左点点,右点点 , 咕噜咕噜转个圈 , 咕噜咕噜转个圈。肩,拍拍肩,转一转,快快快。腰,拍拍腰,弯弯腰,摸摸地。屁股,拍一拍,摆一摆,摇一摇,转一转,快快快。腿,抬抬腿,抬抬腿,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,跳起来抓住水果,跳起来抓住水果。

 2.将幼儿分为两组“恐龙战队”和“奥特曼战队”。

 (1)两队背对背站,老师一吹哨子,两队分别朝着自己方向的安全线跑,然后踩到边线之后就往回跑。三次

 (2)换成两队面对面,有的时候是“奥特曼战队”去追“恐龙战队”,有的时候是“恐龙战队”去追“奥特曼战队”。教师说到哪个战队哪个战队就逃跑,然后另一个战队去追—单边,回来。两次

 (3)下面是相反的,教师说“奥特曼战队”,那就是“恐龙战队”逃跑,“奥特曼战队”逃追。两次

 (4)下面自己来,两只小蜜蜂猜拳谁输谁就逃跑。让他们自由的玩一会儿!

 3.教师带领活动过后的幼儿做放松运动。(拍手跺脚)

 请小朋友静悄悄的走到老师这里来,跟着老师拍手,放音乐然后我们上楼去把汗擦一擦,喝点水好不好。下面我们就静悄悄地去。

 4.教师就幼儿表现做出评价、总结,并适时给与幼儿与鼓励。

 游戏规则:

 1.在开始之前提醒幼儿注意安全。

 2.一定要在听到教师的口令和要求后在进行游戏。

幼儿园大班体育教案 篇8

  1、丢纸球:

 场地左右各站一名幼儿拿着纸球,其余幼儿站在场地中间,拿纸球的幼儿丢中间的幼儿,中间的幼儿不能被纸球击中,否则下场,看谁能坚持到最后。(练习幼儿躲闪的能力)

  2、顶气球:

 道具:一个大气球、一根绳子

 人数:两方,各二到四人为宜

 玩法:两方互顶气球过线,只许用头,落地者输

  3、抢椅子:

 道具:椅子、任何可外放的音乐播放器

 人数:比椅子总数多一个

 玩法:把椅子背对背放两排(如地方足够,可以朝外摆成圈),音乐响起游戏者排队绕椅子走,音乐停,大家就近坐到椅子上,没有座位者被淘汰;去掉一个椅子后继续,直到最后两个人中有一个抢到椅子者为胜。

  4、蹲蹲乐

 规则:风雨队和岁月队分别派出9个人分成3组比赛,每组比赛6个人,3个风雨队队员3个岁月队队员每个人起个外号,比如分别叫茄子,西红柿,大白菜,青椒,胡萝卜。然后由一个人开始,比如由胡萝卜开始,他就做坐下起立的动作,然后打出“胡萝卜蹲胡萝卜蹲,胡萝卜蹲完青椒蹲”,这时候青椒就赶紧也做坐下起立的动作,然后再打出下一个蹲的是谁,谁要是在5秒钟内接不上谁就被淘汰,如此类推,最后剩下的就是获胜者,切记的是一定要先做坐下起立的动作然后再打下一个蹲的人是谁。

 输赢的判定:如果在5秒钟内该你蹲你没有蹲哪就要被淘汰了,比赛中如果有一方的队员都被淘汰了,哪另一方就是这一轮的获胜者,如果最后剩下2个人分别是2个队的队员那么主持人会参与进去当作第3个人继续比赛直到淘汰出一方为止。

球的玩法中班教案

足球比赛规则教学教案

足球比赛规则教学教案,所有的球类运动中,全世界最具影响力的体育运动就是足球,足球是一项很热门的体育竞技,了解足球比赛贵族对于踢足球很有帮助,下面分享足球比赛规则教学教案。

足球比赛规则教学教案1

足球比赛规则教案设计

一、课程简介

(一)课程性质与任务

本课程为公共选修课,以合理的体育教育手段使学生了解体育运动的规则,使学生养成良好的体育锻炼习惯,增强体质与增进健康,促进身心和谐发展,提高学生运动兴趣、及参与运动的积极性,从而提高学生的运动技能和身体素质。

(二)课程教学目的及要求

教学目的:

1、培养学生对足球竞赛规则的熟知程度,较系统的掌握足球裁判法,提高学生对足球运动的兴趣及对比赛的欣赏能力

2、通过足球竞赛规则与裁判法的理论学习,进一步提高学生对足球竞赛规则与裁判法的理论知识的掌握程度。

课程要求:

1、要求学生按时上课,在课堂上应积极参与,主动提出自己的看法和问题,认真投入课堂活动。

2、课外作业包括:(1)阅读相关文献;(2)欣赏高水平赛事;(3)参与本学期校五人制联赛执法活动。

3、上课表现占40%,实践活动占20%,期末论文40%。

(三)课程内容简介

1、理论部分:

(1)足球竞赛规则简介。

(2)足球裁判员的哨声、手势、旗示与跑动路线。

(3)裁判员与助理裁判员的配合。

(4)裁判员控制比赛需要注意的几个问题。

2、技术部分

(1)裁判员的手势与哨声。

(2)助理裁判员的旗示。

(3)裁判员与助理裁判员的跑动方法。

(4)裁判员模拟比赛中的执法练习。

(5)裁判员身体素质练习。

(6)裁判员实践执法(担任校五人制足球赛裁判工作)

二、课程教学总体安排

(一)学时分配建议表

课 程 内 容教 学 环 节

讲 课习题课实 验设 计

第一篇: 足球竞赛规则1-17章内容理论授课20

第二篇: 比赛录像分析、战例讲解4

第三篇: 裁判员手势、哨音,助理裁判员旗示,裁判员实践执法8

总计(学时)32

(二)课程考核方式

1、考核方式:论文

2、成绩构成:上课表现占40%,实践活动占20%,期末论文40%。

(三)推荐教材及参考书目

教材:《足球竞赛规则2010》,中国足球裁委会,人民体育出版社

参考书目:

1、足球裁判必读 曹镜鉴、何志林 北京体育大学出版社 2005年

2、足球竞赛规则与裁判法分析 人民体育出版社 1999年

3、大众足球 曾丹平、王义平等 北京体育大学出版社 2004年

三、课程教学内容、基本要求

第一部分:竞赛规则1-4章比赛场地、球、队员人数、队员装备 (6学时)

教学目的:通过竞赛规则前4章的学习,使学生了解足球比赛基础知识。

教学重点:足球场各区域数据、比赛中对队员人数及装备的要求。

教学难点:国际足联对前四章内容的决议

第二部分 竞赛规则5-6章裁判员、助理裁判员 (6学时)

教学目的':通过此部分的学习使学生了解裁判员和助理裁判员的职责。

教学重点:牢记裁员和助理裁判员的职责条款。

教学难点:裁判员、助理裁判员和第四官员职责分工与协作。

第三部分 竞赛规则7-10章比赛时间、比赛开始及重新开始、比赛进行及球、计胜方法 (6学时)

教学目的:了解7-10章的基本内容,清晰掌握相关概念。

教学重点:比赛进行与球中场上情况的处理。

教学难点:比赛中球和比赛恢复不同情况的恢复程序。

第四部分 竞赛规则11-12章越位、犯规与不正当行为 (8学时)

教学目的:熟练掌握越位和犯规的正确判罚。

教学重点:对越位条件掌握的熟练性以及牢记涉及不正当行为的条款。

教学难点:对上述判罚准确性的把握

第五部分 竞赛规则13-17章任意球、掷界外球、球门球、球点球、角球。 (6学时)

教学目的:了解各种定位球的构成原因及条件

教学重点: 任意球、界外球、球门球、球点球、角球的执行程序。

教学难点:直接任意球和间接任意球的区分

足球比赛规则教学教案2

活动目标

1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

3、培养幼儿团队合作的能力。

活动准备

一个足球、两个球门。

活动过程

一、引导部分(1)热身活动:教师组织幼儿进行热身运动,让幼儿充分活动开自己的身体。

(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

二、主体部分

(1)踢球入门:幼儿分成几组,分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

(2)足球比赛:A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则,使幼儿清楚比赛规则,如:过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。C、比赛开始,教师组织幼儿有序的进行比赛,及时的提供帮助。D、比赛结束,教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动,如:小鸟飞、手婉转动等。

安全提示

1、活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

2、注意竞赛活动中的安全,避免发生碰撞。

活动反思

本次教学活动设计的目的是让幼儿了解足球活动的竞技性,同时也让幼儿充分的活动他们的身体。受人员及场地限制,我们采用3人足球赛,一次6人,5分钟一组的形式开展。在寒冷的冬天,像足球这样全身运动有助于幼儿排除肺部污浊的空气呼吸新鲜的空气,使得他们全身都暖和起来。对于大班的幼儿来说他们非常的喜欢这种足球赛的形式,在比赛的形式下他们你争我夺,即使我们的球门比较小,即使我们的场地也不是非常的标准,但是幼儿活动的热情仍然高涨。加油呐喊声此起彼伏。

足球比赛规则教学教案3

幼儿足球科普

球场尺寸:

比赛场地必须为长方形,边线长度必须长于球门线的长度,根据此原则,比赛场地可因地制宜。

比赛规则:

比赛双方各出场5名球员,设守门员,每队每场替补队员人数和人次不限,可轮换休息;比赛时间分为两个20分钟相等的半场;比赛无越位限制,角球和任意球可直接射门得分,队员被红牌罚下,5分钟后可继续参加比赛。其他规则与大场足球相同。

比赛开始

1、掷币选择场地、猜中的选择场地、对方开球。下半场开球和场地互换。

2、开球时所有队员站在己方半方场内,开球队的对方队员距球至少3米。

3、中圈开球不能直接射门得分。

4、违反比赛开始的有关规定的判罚按11人制足球规则相同。

特点:

1、接触球的机会多

2、射门多,比分高

3、攻守转换的节奏快

4、实战能力要求高

球员司职:

门将(负责守门);

前锋(负责进攻得分)

中场(球场的主导者)

后卫(负责防守)

每个位置下还有许多细分,包括边后卫、中后卫、前腰、后腰、中锋等

足球术语科普:

进球数:

打进第一球:首开记录

一人进两球:梅开二度、双响

一人进三球:帽子戏法

一人进四球:扑克戏法、大四喜

一人进五球:独中五元、五子登科

犯规术语:

手球:除门将在大禁区内能用触球外其他球员任何时候能不在场内用手接触皮球

越位:是进攻方拿球处在防守方最后一名球员身后,这时就越位了,不过如果进攻方球员自己突破的话那么不越位。

铲球犯规:背后铲球

抬脚过高:球在半空中球员用脚接球,但脚抬的高度超过加胸部或肩部而判抬脚过高。

冲撞门将:球在空中且门将能进攻球员同时争球的话进攻球员不可用身体冲撞门将。

界外球:发界外球要双手护球过头顶,在球没低于额头的同时把球抛除去,可以助跑,但双脚不可离地。

比赛术语:

德比大战:同一城市或同一地区的两支球队之间的比赛。

榜首大战:指排名靠前的两支球队之间的比赛,一般是第一对第二。

升班马:指之前一个赛季刚刚升级上来的球队。

领头羊:指联赛排名首位的球队。

副班长:指联赛排名末位的球队。

清道夫:中后卫中比较拖后的一个。

单刀赴会:指进攻球员形成与守门员一对一的局面。

世界波:指非常漂亮的进球(指射门那脚),通常都是远射。

香蕉球:指弧线球,因为弧线比较象香蕉的形状,因此得名。

铁桶阵:指比赛的一方全线密集防守。

幼儿园舞蹈足球宝贝教案

 作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案要怎么写呢?下面是我为大家收集的球的玩法中班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

球的玩法中班教案 篇1

 [活动内容] 探索球的不同玩法

 [活动目标]

 1、激发幼儿用多种方式玩球的兴趣

 2、学习左右手交替拍球

 3、学习滚、抛接球及夹球跳、踢球及躲闪跑的动作能力

 4、培养同伴间相互合作的态度

 [活动准备] 大小球若干个

 [活动过程]

 (一)激发幼儿用多种方式玩球的兴趣

 1、用语言谈话的方式引出出课题

 看,今天老师带来了什么?(球)

 2、让幼儿自由玩球,探索球的不同玩法,球有许多不同的玩法,看看谁的玩法和别人的不一样

 (二)玩法

 1、左右手交替拍球。教师示范讲解左右手拍球的方法,幼儿每人一球分散练习,教师巡视指导。对掌握拍球方法有困难的幼儿,集中到一起进行示范和讲解再分散练习,可让拍的好的幼儿帮助不会拍的幼儿

 2、滚球、抛接球。幼儿掌握左右手交替拍球技能后,自由组合练习抛接球,滚球。丢不会左右手交替排球的幼儿,教师继续指导其进行练习

 3、滚球游戏。部分幼儿围成圈,部分幼儿在圈内,共用一个皮球。游戏开始,再圈上的幼儿向圈内幼儿滚球。圈内幼儿躲闪,不让球碰到自己,若被球碰到,停止游戏。若球未碰到圈内幼儿,站圈的幼儿谁接到球,谁接着把球向圈内幼儿滚去,每组轮流到圈内一次

 活动评析:此活动设计主要是以激发幼儿用多种方式来玩球的兴趣为突口,全面锻炼幼儿的跑跳以及跳跃、躲闪的动作能力,增强幼儿的体质达到全面锻炼身体的最佳效果。培养同伴间相互合作的态度,活动以游戏为主要的教学手段,使幼儿在轻松自由的活动中快乐的玩球。

球的玩法中班教案 篇2

 设计来由

 我班幼儿在日常教学活动中不够活跃,为了让幼儿认识和接受新鲜事物,培养他们对体育活动的爱好和兴趣,让幼儿多参与各种体育活动,提高身体素质,我们设计了本次活动。

 活动目标

 1.让孩子体验玩球的乐趣。

 2.让孩子尝试对球的各种玩法。

 3.想象创新玩法和锻炼孩子的协调能力和身体素质。

 4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

 5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

 教学重点、难点

 锻炼学生身体协调能力。

 活动准备

 大箩筐一个,气排球多个,矿泉水瓶多个,小绳

 活动过程

 一、井然有序地带幼儿到场地。

 二、用小绳拴住矿泉水瓶吊离地面,借鉴保龄球玩法。

 三、出示道具,讨论玩法:

 1.小朋友请你们想一想,大家玩过什么球呀?看,今天老师给大家带来了什么?(出示球,并作示范玩法)

 2.一起讨论怎样玩?(先投箩筐,再看谁的球能碰到瓶子,背靠背运球)

 3.自由玩法:鼓励三个或五个小孩在一起玩。(老师参与到孩子当中,发现创新玩法要及时给予表扬)

 4.老师提出要求:玩的时候要注意安全,活动结束后负责把球摆放整齐。

 四、让孩子把自己的创新玩法与大家一起分享

 五、编一个球操,结束活动

 活动延伸

 让孩子回家后跟爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥姐姐等一起多参加运动,了解家人都喜欢什么项目的体育运动。

 教学反思

 本次教学活动,我抓住幼儿自主能动的特点,激发他们对球类的兴趣,从而培养他们对球类等一些列体育运动的爱好。 由于大多数幼儿都没有接触过气排球,对玩法的创新还有待教师引导。

 活动目标

 1.在追逐跑和躲闪中,能对信号迅速作出反应。

 2.体验运动带来的乐趣。

 活动准备

 1.幼儿用各种颜色的纸剪成自己喜欢的图案装饰塑料袋若干,(与幼儿人数相等)。

 2.用旧挂历、报纸卷成纸棍,夹子若干,小鼓一面。

 活动指导

 1.幼儿往塑料袋中充气,系紧袋口,然后选择自己喜欢的'方式往空中抛。

 2.幼儿探索各种玩的方法。

 师:小朋友,除了把塑料袋往空中抛以外,还可以怎么玩呢?要与别的小朋友玩的不一样哦!

 捉尾巴:教师把充气塑料袋用夹子夹在幼儿背后,幼儿手持纸棍,听鼓声节奏幼儿慢跑或快跑,鼓声停,幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的塑料袋,以击中他人者为胜。

 追踩:幼儿把塑料袋系在脚上,听鼓声节奏单脚或双脚跳,鼓声停,幼儿迅速互相追逐,踩他人脚上系着的塑料袋,以不被他人踩中者为胜。

 快乐追:幼儿自由追跑教师手持纸棍点幼儿,点到谁,谁就到一旁休息一会。

 规则:若对方低头下蹲,则表示在休息,另一方就不能追逐。

球的玩法中班教案 篇3

 活动目标:

 1、进一步发展幼儿跳跃能力和下肢力量,培养幼儿反映的灵敏性。

 2、培养幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗的性格。

 3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

 4、能根据指令做相应的动作。

 活动重难点:

 能骑在羊角球上蹦跳。

 活动准备:

 准备羊角球四个。

 活动过程:

 一、开始部分 教师说儿歌,集中幼儿的注意力:羊角球、蹦蹦跳。蹦得远来,跳得高。快快蹦来快快跳。

 二、基本部分

 1、教师讲解羊角球的玩法:双手抓住两个羊角,两腿夹住球,轻轻地蹦跳。

 2、请幼儿分组试一试。讲解注意事项,教幼儿骑球时把重心放在两腿上,防止摔倒。

 3、教师把幼儿分成四组,每组出一名幼儿参加比赛,比一比那一组跳得快。

 4、运送羊角球比赛,体验羊角球的多种玩法。

 5、幼儿自由活动。

 三、结束部分 教师整理队形,简单小结,表扬遵守纪律的幼儿。

 教学反思:在这节活动中,孩子们在教师的引导下,学会了玩羊角球。进一步发展幼儿跳跃能力和下肢力量,培养了幼儿反映的灵敏性。同时培养了幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗的性格。同时我还注意培养幼儿团结合作的能力,让两个孩子玩一个羊角球,体会合作的快乐。

 教学反思:

 教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

 游戏目的`:

 训练幼儿倒退走的能力,发展幼儿的平衡性和协调性。

 锻炼幼儿的团结协作能力。

 感受运动的快乐,愉悦身心。

 游戏规则:

 准备三张报纸和三个皮球,三个幼儿一组,进行游戏比赛。把皮球放在报纸上,让幼儿背对着终点线。游戏开始后,幼儿倒退着向后拉报纸,看谁先到终点。中间如果皮球滚出报纸,幼儿必须把皮球再放回报纸上,继续前行。

 活动反思:

 运球给幼儿带来了快乐,锻炼了幼儿的身体机能,幼儿都能积极主动的参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

球的玩法中班教案 篇4

 活动目标:

 1.锻炼幼儿的上肢力量和身体的协调能力。

 2.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

 3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

 4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

 5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

 使用材料:

 篮球、塑料圈、纸棍等。

 活动过程:

 1.单手拍球:可以单手立定拍球,也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状,手腕自然用力,身体降低重心稍微前倾,球的高度控制在胸部以下。

 2.双手拍球:按照单手拍球的要求,左右手交替进行。先立定姿势双手拍球,熟练后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。幼儿可以边拍球边数数,看谁在规定的时间内拍球次数最多。

 3.抛接球:两手向上抛球,然后再用手接住;两名幼儿合作面对面抛接球,接不住球者为输。

 4.乖乖球:两名幼儿面对面蹲下或坐下,向对方滚球,球不能离地,沿直线向前滚,比一比谁的球最乖。

 5.转圈圈:幼儿各拿一个篮球放在平地上,单手放在球的上部,用力向前转、向后转,比一比谁的篮球转的时间最长。

 6.顶球:把球放在头部,两手轻轻扶球,可以走、跑、跳,球先掉下者为输。

 7.夹球跳:把球放在两脚之间,夹住球轻轻向前跳,看谁或看哪队先到达目的地为胜。

 8.运球:把球放在篮子里,提着走、跑、跳;两人提着合作运球,可增加障碍物,使活动更加有趣。

 9.螃蟹运球:两幼儿面对面站好,两手轻轻抓住对方,把球放在两幼儿胸部中间,学螃蟹横着走。两人动作必须协调一致,才能走得好,运得稳。也可以增加难度,背对背运球走。

 10.赶球走:幼儿手拿硬纸棒,按一定的路线向前赶球,看谁的球先到达目的地。

 11.拖拉球:用塑料圈套住球向前走或向后走,不要让球宝宝出圈。

 12.胯下传球:先单手拍球,然后抱起球从胯下穿过继续拍球。这种玩法有一定的难度,需要耐心练习。

 13.蜗牛旅行:把球放进轮胎内,两手轻轻地扶住轮胎向前滚。活动中谁的球掉下来为输。

 14.转身拍球:幼儿先立定拍球,然后迅速转个圆圈后继续拍球。在一定的时间内,比一比谁转身的次数最多。

 15.投球:幼儿持球站成一队,与球篮保持一定的距离,用手指和掌根握球,在头前方上举,用力往篮内投球,进球为胜。

 16.教师根据幼儿的年龄特点和发展情况创编球操,请幼儿随音乐表演。

 教学反思:

 从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

球的玩法中班教案 篇5

 活动目标:

 1.能用身体控制球进行多种小游戏。

 2.能与同伴合作,共同玩球。

 3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

 4.能根据指令做相应的动作。

 活动准备:

 大小不一、种类不同的求若干,如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、保龄球等。

 活动过程:

 1.我会玩球。

 ——分散游戏,引导幼儿各自想出各种玩球的方法。

 ——交流、学习各种玩球方法。

 2.给球搬家。

 ——引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。

 ——鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法,如用两手心托球,用手背托球,把球夹在腿中间,抱在胸前等。

 ——引导幼儿想一想两人合作该怎么搬送。

 ——集体游戏:胸夹球。两个幼儿面对面,用胸部或腹部夹住球往前走(可采用接力赛形式进行)

 ——集体游戏:背夹球。两个幼儿背对背,用背部夹住球往前走(可采用接力赛形式进行)。

 活动建议:

 1.球类运动以其种类繁多、灵活简便的特点深受儿童喜爱。活动前的调查和活动中的自主探索都给幼儿留出了足够的空间,这需要教师尽可能地予以个别关注,使他们的学习能力得到提高。

 2.在日常生活中,学习各种花样拍球、如左手拍、双手交替拍、转身拍等。进行各种球类小游戏,如打野兔、投准篮等。

 教学反思:

 本节课为中班体育课,我选择了孩子们常玩的运动器械:球。在游戏化的课堂中让孩子去发现,去尝试,去锻炼。当然课堂中还是存在许多不足的。如果在环节中能设计一些游戏,提高孩子的兴趣,会更能快速的学会接球的技能。

球的玩法中班教案 篇6

 幼儿园中班体育教案:

 小波的皮球

 目的:

 1、练习双脚向前跳。

 2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。

 3、锻炼幼儿的团结协作能力。

 4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

 准备:

 录音机、操节磁带、小波胸饰、洒水壶一个、场地布置(画好一个大圆圈)。

 进程:

 1、准备活动:小波带领小皮球一起活动身体。

 2、游戏:拍皮球。小波带着小皮球走成一个大圆圈。小波做拍球人,幼儿做皮球,根据小波的口令做相应的动作。反复2——3次。

 3、游戏:小皮球跳回家。

 (1)教师示范动作,练习双脚向前跳。

 (2)幼儿自己练习。

 (3)请个别幼儿做给其他幼儿看,教师点评。

 (4)情境:小皮球跳到篓子来,小皮球回家了;哎呀,篓子倒了,球都滚跑了。篓子放好了,小球快回来吧;篓子破了一个洞,球又滚出来了,来!我把它修修好,小皮球再跳回来吧。

 4、游戏:吹泡泡。

 5、放松活动:开火车游戏和小皮球洗澡游戏。

 教学反思:

 基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

球的玩法中班教案 篇7

 活动来源

 在日常的跑步活动中,我发现孩子跑步的基本动作不够协调,缺乏摆臂的意识,听口令不够专注,跑步时喜欢东张西望。如何让幼儿在自我的感受体验中获得跑的动作要领?如何增加跑的难度,发展幼儿跑的能力?带着对这一系列问题的思考,结合我班的实际情况,我巧妙地设计了本次活动,将跑作为本班的体育教学内容,力图提高幼儿跑的速度、灵敏性以及耐力等身体素质,有效地增强幼儿腿部的肌肉力量,发展幼儿跑的能力。

 活动目标

 1.在游戏中练习快速跑,并初步掌握快速跑的动作要领:能双眼注视前方,曲肘协调摆臂,快速地跑动

 2.遵守游戏规则,练习时不怕累,能坚持。

 3.积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

 4.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

 活动准备

 材料:音乐;红黄蓝绿球各四个,红黄蓝绿贴画20个,彩旗幼儿:对磁铁的特性有初步了解。

 活动过程

 一、开始部分听音乐和老师一起做热身操。

 二、基本部分

 1.大磁铁和小磁铁教师当大磁铁,幼儿当小磁铁。当磁铁出现,小磁铁就跑过去吸上去。提醒幼儿在跑步过程中要闭口。(玩3-4次)

 2.智勇大闯关1)幼儿分为四组,五人为一组进行“闯关”游戏。在彩旗门落下时能快速跑过终点的幼儿,自己贴上一个相应颜色的奖牌表示闯关成功。

 2)第一轮游戏结束后,重点讲解快速跑的动作要领,幼儿练习。

 3)幼儿再次练习2——3次,提醒出汗的幼儿休息。

 3.游戏:快乐碰碰吸1)教师讲解游戏要求:球是有颜色的磁铁,听到哨声后,“小磁铁”要快速吸到与自己奖牌颜色相同的磁铁上去。

 2)幼儿进行游戏。

 3)换球摆放的位置再进行1——2次游戏。

 三.放松活动

 1、随音乐调整呼吸,重点放松下肢。

 2、简单小结,给予鼓励。

 3、师生再见。

 教学反思:

 从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

球的玩法中班教案 篇8

 活动设计意图:

 我班幼儿对体育活动非常感兴趣,他们的身体活动意识与能力已有了明显的提高,尤其喜欢球类活动,已经积累了一些球类活动的经验,会用多种方法玩球, 为了继续提高幼儿身体的协调性和灵敏性,我根据我班幼儿现有的动作水平和发展需要,设计了这一"调皮的大皮球"活动,旨在鼓励幼儿运用原有的玩球经验,在活动中不断自我调整,提高身体运动能力。

 在整个活动过程中,我尽量让幼儿多体验,努力给与幼儿更多的活动空间,营造宽松、自主的活动氛围,让幼儿积极、充分的运动,使幼儿在活动中获取经验,提高能力。如:在自由探索时,我鼓励幼儿尽情展现多种玩球的方法,同伴之间积极大胆地交流,并让个别幼儿带动全体幼儿一起进行活动,使幼儿获得自信与快乐;幼儿在活动中经历了自我尝试,个体体验→生生互动,共同体验→师生互动,积累经验的过程,并让幼儿在愉快的游戏活动中进一步巩固经验,提升运动能力。

 活动目标:

 1、通过玩球,培养幼儿的尝试精神,发展幼儿走、跑、跳等基本动作。

 2、继续培养幼儿玩球的兴趣,在尝试中发展幼儿的创造力、协调能力及合作能力。

 3、幼儿感受身体控制球,进行多种玩球的小游戏。

 4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

 5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

 活动准备:

 每人一个皮球

 活动过程:

 一、准备活动

 幼儿拿球自由进入场地,把球放在场地两边,听到哨声集合成2路纵队进行队形训练。

 幼儿拿球做球操:第一节:上肢运动。第二节:下蹲运动。第三节:体侧运动。第四节:体转运动。第五节:腹背运动。第六节:跳跃运动。第七节:整理运动

 二、基本部分:

 1、第一次尝试玩球

 (1)师:你们手中都有一个球,请你们想一想怎么玩(个别幼儿展示)那你们再去玩一玩,看哪个小朋友玩的方法最多,(分散玩球)。

 (2)老师提问:哪位小朋友说一说你有几种玩法?

 2、交流分享

 老师引导幼儿尝试拍球的方法幼儿可以一人拍,也可以相互合作。请个别幼儿拍给大家看,共同总结出拍球的方法。

 3、再次尝试

 教师引导幼儿再次尝试自己没有玩过的方法。(幼儿分散玩)

 4、游戏

 老师:今天小朋友真爱动脑筋想出了球的多种玩法,那我们一起来玩游戏吧.

 (1)、胯下传球

 规则:分成两纵队,每对各拿一个球,由队头开始从胯下传球,传球时双手抱球从胯下传给下一位,下一位接球时要用双手接球,依次传球,传球过程中球不能落地,球先到达队尾者为胜,队尾以答道结束。

 (2)、头上传球

 规则:分成两纵队,每对各拿一个球,由队头从头顶双手依次传球给下一位,球先到达队尾者为胜,队尾以答道结束。

 (3)学"螃蟹"走路(夹球侧行)

 规则:两人面对面把球放于两人肚子中间夹住朝自己旁边侧行,球不能掉下来,男女两两组合从起点开始到达指定位置停将球放下,再下一组开始,依次进行,哪一组先结束为胜。(幼儿练习夹球侧行,老师发现问题及时纠正。以比赛的形式进行游戏)

 三、结束部分:

 放松活动:听音乐带球走,并做简单的玩球动作。

 教学反思:

 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

球的玩法中班教案 篇9

 活动目标:

 1.通过学习原地运球的动作,发展身体协调性,炼上肢力量。

 2.练习拍球的方法和技能,感受物体的弹性。

 3.能在活动中听从指挥,反应敏捷,与同伴合作进行玩球。

 4.通过体验游戏,培养参与球类游戏的兴趣。

 5.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

 活动过程:

 一、热身活动

 教师带领幼儿转体、踢腿、绕踝关节、跳跃等动作。

 二、探索体验

 1.出示材料,鼓励幼儿探索材料的多种玩法。

 (1)教师出示小篮球,请幼儿动脑想想小篮球的玩法

 (2)幼儿自由玩要小篮球。如:抛、拍等。

 (3)请个别幼儿示范,教师给予肯定与指导。

 2.动作指导原地运球。

 (1)幼儿分为两组,站成两横排,教师介绍活动内容。

 (2)个别幼儿示范原地拍球动作,并说一说自己是怎样拍球的。

 (3)教师示范并总结动作要领。

 动作要领:两腿弯曲,上体稍前倾,抬头,眼看前方或侧方:五指自然分开开,手心空出,用手指和指跟部位控制球肘关节自然弯曲,以腕关节为轴,上下摆动。

 (4)幼儿站立成4横排,集体练习原地运球3-4次。

 提示:腕关节为轴,上下摆动时,力量不能过大。

 三、集体游戏。

 (一)头顶传球

 要求:幼儿排成两队,紧接着双手上举,球从第一名幼儿开始头顶传球到队尾,先完成的小组为胜。

 提示软球若在传接途中落地,须捡起并从落地处重新开始。

 (二)排球接力

 规则:幼儿分成四组站成横排,每组一个皮球,第一个幼儿原地拍球5个后,将球传递给第二个幼儿,以此类推,知道最后一个幼儿完成5个原地拍球后,最先完成的获得胜利。

 教师进行评价与小结,使幼儿获得成就感。

 四、放松整理

 教师带领幼儿一起做放松活动,稍做休息后,教师带领或指导幼儿将材料归放好,收纳过程中教师要注意幼儿的安全。

 活动反思:

 运球给幼儿带来了快乐,锻炼了幼儿的身体机能,幼儿都能积极主动的参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

球的玩法中班教案 篇10

 活动目标:

 1、了解椅子的多种玩法,知道运动中的安全,在活动中能进行自我保护。

 2、通过与椅子玩游戏,发展幼儿的平衡、跨越、钻爬的能力。

 3、体验运动的挑战和快乐。

 活动准备:

 1、放松活动的音乐

 2、19把小椅子

 3、口哨一个

 活动过程:

 一、听口令做椅子操,激发幼儿兴趣,并进行热身运动。

 师:小朋友们,我们今天跟小椅子一起做游戏好吗?首先呢大家先跟着老师一起做一做热身运动。

 二、请幼儿自己探索椅子的玩法1、师:我们今天来和椅子做游戏,请小朋友想一想,椅子可以怎么玩?你可以自己玩,也可以几个小朋友一起玩,老师有一点要求就是要注意安全哦。

 2、师:我刚看见有小朋友把小椅子当小马骑,你们会吗?那我们一起来骑小马吧。

 三、勇敢旅行家。

 师:我们的小马骑到了北京,接下来要开始一场闯关之旅,你们敢不敢挑战?

 1、走独木桥把椅子挨近依次摆成一排,让幼儿排队双手展开保持平衡跨步走过小河,再返回队伍继续。(重复两次)

 2、过小河把椅子按照一定距离排开,让幼儿排队双手展开保持平衡跨步走过小河,再返回队伍继续。(重复两次)

 3、跨栏组合把椅子按照座椅连接座背的顺序依次摆好,让幼儿依次跨越到对面,再返回队伍继续。

 4、钻山洞把两把小椅子反过来一组组合在一起,连成一排,形成山洞状,让幼儿依次爬过。(重复两次)

 四、放松小朋友们都太厉害了,完成了我们的旅行闯关任务,接下来请小朋友们在我们的小椅子上休息一下。(听音乐,做放松活动)

 活动反思:

 这次是大班的活动,主要讲述了红军长征的故事。在长征途中红军战士们英勇战斗的故事以音乐的形式展现出来,让幼儿去欣赏并体会红军的力量与坚持不懈的信念。

 如今孩子们都处于和平时代,对于战争的艰辛,如今幸福生活的来之不易,并无特别大的感受。于是,在欣赏该音乐之前,我让孩子们看了一些长征的历史,以及一些有关长征的视频,在这一基础上,让孩子们去欣赏这一音乐,效果很明显,孩子们听的很激动,仿佛身在长征之中。

 为了让孩子们进一步感受乐曲坚定、有力的音乐风格,我为他们准备了一些乐器,如大鼓、铃鼓、响板等,引导他们跟随该乐曲用上述乐器模仿演奏整首歌曲。在此过程中,我用各种简单的手势来指导他们的演奏,从而让他们体验到歌曲中力量的强与弱,达到了更好的音乐欣赏效果。

 当然,本次活动还有许多不足之处,例如,有的孩子在拿到打击乐器后自主玩耍、不听指挥,个别幼儿不会使用响板,这些在平时的学习生活中可以多加训练,以便为下次音乐活动做准备。

幼儿园球类游戏教案设计

 主题名称:快乐球宝贝主题由来:

玩球孩子们最喜欢的运动之一,孩子们对球有极大的兴趣,玩球更可以增加幼儿的运动量,增强幼儿的体质,另外玩球的过程中,也可以促进幼儿社会化的发展,使他们学会分享和交往,这些对于孩子们来说都是非常重要的。但他们的玩法却很单调,如何在孩子原有玩球经验的基础上,探索更多的玩法,并从中了解球的性能(滚动、弹跳)。在这次活动中,孩子会在说说玩玩中建构有益的知识经验。

主题目标:

1、认识各种球类及其相关的球类运动项目,在与材料的互动中积极探索。

2、幼儿熟悉球类,能尝试各种球类运动,发展身体协调性。

3、乐于探索生活中的现象,动手操作,体验操作的乐趣,激发求知欲及探究精神。

4、运用搓、压、团等技能进行制作,尝试在泥球的基础之上,变化出新的形象。

5、幼儿能大胆表达,体验创编的乐趣6、在游戏活动中,培养幼儿团队意识,体验合作成功的快乐7、在比赛中有教强的责任感,注意各项活动中的安全教育。

环境创设:

布置"球星闪闪"的墙面,认识中外着名的球类运动员。布置"各种各样球宝宝"实物展和"不同的球类运动"的展。让孩子通过参与收集有关,使孩子能在环境中充分感受球类运动的丰富多彩。

区域融合:

美工区:"球宝宝变身"。提供各类球类,各种颜料,画笔等材料,拓印+借形想象,让孩子在绘画的过程中提高孩子的创造能力。

图书区:在图书区等投放与主题相关的杂志、书籍,供幼儿自由观看。

开展运动会活动--让幼儿参与各种球的运动游戏。

表演区 :创编啦啦操--我是小球星。

益智区:球的滚动等有关球的小游戏。

家园共育:

1、收集各种球类玩具,学习各种球的不同玩法。

2、利用节假日和休息时间带孩子在社区健身场所~健身馆或运动场馆进行各种体育运动和锻炼。

3、在家中可以和孩子一起玩一些有趣的有关球类的游戏4、和孩子一起参加游艺会。

活动一:一球多玩活动目标:

1、产生对玩球活动的兴趣2、探索球的多种玩法活动重点:探索球的多种玩法活动难点:玩球的时候幼儿的身体协调能力。

物质准备:大小的皮球若干、大小的装球容器经验准备:幼儿已有过玩球的经验、活动过程:

1、引发幼儿兴趣。

师生共同玩"大皮球小皮球"的游戏(玩法:教师说"大皮球"并用手势表现出来,小朋友立刻说出相反的"小皮球",并用手势表现出来)重点指导:训练幼儿的反应能力2、玩球方法多幼儿自由玩球,探索球的多种玩法重点:启发幼儿各种玩球的方法,教师帮助梳理,小结球都可以怎么玩自由练习动作(如抛球、滚球、接反弹球),训练幼儿的身体协调能力。

3、经验展示---"哪个小朋友愿意展示一下自己是怎样玩的小球?",鼓励幼儿大胆展示。

教师引导幼儿大胆摹仿同伴的动作。

4、收拾整理。

让幼儿学习一一对应的关系,正确装放皮球,大皮球放在大筐里,小皮球放在小筐里。

5、游戏"充气"。

组织幼儿集体、分组进行拉圈游戏,变大和缩小活动延伸:引导幼儿根据已有建构的经验,到户外进行玩球活动活动二:创编问答歌活动目标:

1、尝试根据球的特点,创编问答歌。

2、幼儿能大胆表达,体验创编的乐趣。

经验准备:学习过问答歌, 如:你拍一,我拍一,哪个最爱把脸洗?你拍一,我拍一,小猫最爱把脸洗。

物质准备:比较有明显特征的球的若干。

活动重点:能发现每种球的不同特征活动难点:幼儿尝试创编问答歌。

活动过程:

一、说说我见过的"球",经验回忆--这几天我们一直在玩球。我们一起来介绍一下吧!教师逐一出示幼儿介绍自己认识的球。

教师重点提示幼儿说出每种球的主要特征,为创编问答歌做准备。

3、提出问题,揭示主题。

师:球的种类很多,请你把自己知道的球编成问答歌!

二、师生讨论,尝试创编--我们以前学过一首问答歌,小朋友们一起来说一下吧!

--什么是问答歌呢?(有问的有答的儿歌)--如果我们把我们认识的球也编成一首好听的问答歌,那应该怎样编呢?

--在编问答歌的时候要注意些什么?(问句中不能出现名字)教师可以示范,如什么球圆又圆 大皮球圆又圆三、幼儿尝试创编问答歌,老师指导并记录。

四、交流问答,体验快乐1、请个别幼儿交流(形式多样:幼儿问,老师答;幼儿问,其他幼儿答;请一对小朋友一问一答)什么球圆又圆 大皮球圆又圆什么球两头尖 橄榄球两头尖什么球转呀转 小眼球转呀转什么球长羽毛 羽毛球长羽毛什么球不能拍 小足球不能拍活动三:学习歌曲:《大皮球》

足球教案1vs1个人突破技术怎么写

 教学设计是幼儿园教师的教学设想,关于球类游戏的体育教案应该如何设计呢?下面是我为大家整理的幼儿园球类游戏的教案设计,希望对你们有帮助。

幼儿园球类游戏教案设计一

 活动目标:

 1.练习双脚夹球跳,掌握动作要领,锻炼腿部力量,提高跳跃能力和夹球爬行的能力。

 2.通过游戏,发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。

 活动重点:

 练习双脚夹球跳,掌握动作要领,提高跳跃力和夹球爬行能力。

 发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。

 活动准备:

 1.大灰狼头饰一个,垫子, 足球 ,呼啦圈,大筐两个。

 2.场地中间布置草丛,小河。

 活动过程:

 一、情景导入,引趣

 1.师:孩子们,今天天气真好,我们去做游戏吧!

 2.师幼随音乐做袋鼠跳动作。

 二、电话求助,激趣

 1.师:刚刚我们接到一个任务,有一群小袋鼠迷路了,要我们去护送他们回家,你们有愿意吗?

 2.教师介绍运送小袋鼠的要求:不能用手拿小袋鼠,也不能让小袋鼠掉到地上,你们想想该怎么办呢?

 3.幼儿自由讨论并探索,教师肯定好的 方法 ,请个别幼儿示范。

 4.集体尝试双脚夹住?小袋鼠?跳。

 三、护送袋鼠,促趣

 1.设置障碍,讲解游戏规则

 出示障碍物:大灰狼得知我们在护送小袋鼠,他呀在路上放了一些暗器,我们可怎么过去啊?

 2.先请个别幼儿尝试,再集体尝试,玩一玩。

 3.教师 总结 :我们双腿用力夹球跳过草地,到暗器那里双手着地慢慢爬过去,但要保护好小袋鼠,千万别被大灰狼发现。

 4.幼儿集体练习,教师帮助指导幼儿的动作。

 四、活动延伸

 孩子们真能干,今天我们做了好事,心里怎么样?我们去看看还有其他人需要帮助吗?

幼儿园球类游戏教案设计二

 活动目标:

 1.培养幼儿快速躲闪能力、灵敏性以及团结协作和竞争意识。

 2.培养幼儿参加体育活动的兴趣,体验与同伴共同游戏的快乐。

 活动重点:

 培养幼儿快速躲闪能力、灵敏性以及团结协作和竞争意识。

 活动准备:

 皮球人手一个,小动物胸饰每人一个,场地布置。

 活动过程:

 一、做一做

 1.我们都用皮球做过游戏,现在我们一起来做一做皮球操。

 2.引导幼儿发现皮球的不同之处。

 二、玩一玩

 1.孩子们,你们平时都是怎么玩皮球的?

 2.引导幼儿两人一组,进行躲避球练习。

 3.请一组幼儿进行躲避球的示范,引导幼儿巩固躲避球的规则。

 4.引导幼儿第二次练习躲避球。

 三、赛一赛

 1.引导幼儿推选出两名队长。

 2.引导两队队长通过石头剪刀布的游戏选出队员。

 3.教师讲解躲避球对抗赛的游戏方法及规则。

 4.两队队员进行躲避球游戏。

 5.双方队员交换场地进行躲避球游戏。

 6.教师宣布比赛结果。

幼儿园球类游戏教案设计三

 活动目标:

 1、学习两人夹球侧步向前行走,发展幼儿身体的合作和协调能力。

 2、通过观察、示范讲解、讨论尝试、练习以及比赛的形式,帮助幼儿掌握夹球侧行的方法。

 3、活动中能遵守比赛规则,体验和同伴合作游戏的快乐。

 活动准备:

 1、皮球。(数量为幼儿人数相等)

 2、磁带及录音机。(事先练习球操)

 3、椅子4张

 活动过程:

 一、开始部分

 (1)队列练习:

 幼儿听信号做大圆?开花?六个小圆?切段分队站。

 (2) 热身操?球操

 二、基本活动

 1、两人一球自由探索用身体接触,夹住球向前行走的方法。

 小朋友们,我们来和球玩游戏。两个人玩一个球,怎么样把球能运走呢?今天我们不能用手去碰球只能用两个小朋友的身体夹住球走路,你有什么好办法呢?

 2、通过讨论,寻找出最合适的方法。

 ?刚才老师看见小朋友们玩出了很多的方法。现在谁能上来告诉老师和其他小朋友你和你的伙伴是怎么合作玩球的。?请个别幼儿在集体面前展示。

 3、尝试面对面夹球侧行,掌握两人夹球行走的要领。

 ?小朋友用我们自己得出的这个新方法玩一玩,看看我们能不能走好。?

 ?为什么走不好?怎么走才能有稳又快而且不让球落下来?

 教师小结:两人合作步伐要一致、不能一个快一个慢;当一个小朋友快时,另一个小朋友要学会提醒对方,让他等一等;夹球的力量要适中,不能紧也不能松。

 4、练习夹球侧行走2?3遍

 ?现在分为几个小队,小朋友们要从起点走到终点,看看哪一队走的最稳,不让球掉下来。(幼儿再次练习1遍后集合,老师小结后再走一遍)

 5、夹球侧行比赛

 教师提出要求:每组一个球,走到终点绕过前面的椅子顺着箭头方向再夹球走回来并将球交给下一对幼儿。

 三、结束部分

 小朋友们,你们表现的真棒,小朋友们都辛苦啦,现在让我们跟音乐做放松运动。

中班体育游戏教案

本课以“健康第一”为指导思想,充分体现“教师为主导、学生为主体、练习为主线、技能为核心”的教学思想,调动学生参与学习的积极性;教学中通过教师引导、学生体验、对抗练习、师生评价的教学组织过程,有效的将感知、思维、实践探索和能力提高融会于足球教学中,达成了“多(组织形式多样)、乐(学生兴趣高涨)、实(教学过程扎实)”的教学效果,提高了学生对足球运动的兴趣爱好,为校园足球的正常开展奠定基础。

二、教学内容分析

变向突破是运动员控制球与进攻能力的重要表现形式之一,熟练掌握、合理运用运球与变向突破对调控比赛节奏、丰富战术变化,突破密集防守,创造射门机会都具有实际的意义。脚内侧运球的动作特点是易控球,但运速较慢,适用于掩护性运球,在适当的时机运用有利于发挥其作用。变向突破技术分为3个阶段,即支撑脚的选位——触球脚触球改变运球方向——变向后的衔接动作。技术的核心是变向运球时身体协调用力与变向后下一个技术动作的衔接。

三、学情分析与教学设想

本课授课对象为初二年级学生,他们喜欢参加各种体育活动,动手能力强,善于观察,乐于动脑,体能素质整体较好,也具有较强的组织纪律性。通过了解,足球是他们比较喜爱的一项运动,大部分男生都没有足球基础,但却比较热爱足球运动,参与程度比较高,而女生的基础相对较弱,不太爱运动。

本课在设计时考虑到学生技术基础比较薄弱,整堂课让学生多接触球,准备部分通过专门性练习动作的拨球、拉球等基本练习,使学生适应和熟悉球性,建立和提高球感,同时发展下肢和脚步动作的灵活性和协调性,为掌握运球及变向突破打下基础。教学设计以脚内侧运球技术学习为主,在基本掌握脚内侧运球技术以后再让学生尝试运用所学技术于对抗中,这样安排的目的是弥补了学生基本技术的不足,让学生获得更大的成功体验与乐趣,为学习突破技术奠定基础。从运球到突破逐步过渡,甚至更注重运球技术的学习,其目的是夯实学生的技术基础,并让学生获得更大的成功感。本课教学环节安排紧凑,给学生更多的练习机会,目的是通过对触球部位、触拨球步数、运球距离、方向、速度等练习要素的控制和变化,培养学生运球的节奏感、距离感,以及重心的随动和应变的机动性,提高其控制运球力量、速度和方向的能力。

中班体育游戏教案5篇

对于中班的孩子来说他们的动作发展还处在发展阶段,动作还不十分的协调。要促进幼儿动作的发展,首先要激发他们喜欢体育活动的情感。下面是我给大家整理的中班体育游戏教案,欢迎大家查阅。

中班体育游戏教案(精选篇1)

活动要求:

1.通过说说、议议等活动,对各种常见的球类运动有一定的认识。

2.知道球类运动有助于身体健康,激发幼儿对球类运动的兴趣。

3.初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳,不怕困难,坚持到底的精神。

活动准备:

1.家园共同收集大小不一、种类不同的球若干,如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。

2.师生共同收集的球类运动资料,版面.

3.球类运动VCD,磁带,

4.事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。

活动过程:

一、认识各种球类

1、(进行曲)师与幼儿手持球入场

2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球

3、说说同伴带的球

4、引导幼儿说说不同球之间的区别

二、观看球类运动VCD,了解各种球类运动的运动方式

1、观看VCD

2、互相说说看到了哪些球类运动?模仿运动员的动作

3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作,让幼儿猜猜是什么运动?

4、爱国主义教育(中国的乒乓球最厉害,经常得到世界冠军等)

4、延伸:你还知道其它的球吗?

中班体育游戏教案(精选篇2)

活动目标:

1、幼儿感受身体控制球,进行多种玩球的小游戏。

2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。

活动准备:皮球。

活动过程:

一、玩球。

幼儿人手一个球,分散进行玩球活动,鼓励幼儿想出各种玩球的方法。

让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。

二、移球游戏。

教师:想一想,一个人怎样给球搬家?

鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法,如:两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。

引导幼儿想一想:两人合作该怎样搬运球?请两个小朋友示范运球,然后两两结对进行运球练习。

采用接力的形式开展游戏活动——胸夹球。安排幼儿两两面对面,用胸部或腹部夹住球往前走。(可采用接力赛进行)

结对开展集体游戏——背夹球。采用接力赛形式进行,让两个幼儿背对背,用背部夹住球往前走。

三、放松活动——玩球。

教师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。

活动分析:幼儿能想出各种各样玩球的方法,在活动中很好的利用了发散性思维。

中班体育游戏教案(精选篇3)

活动设计

体育活动中的器械在整个教学中起着举足轻重的作用,聪明的幼儿能运用这些器械创造各种玩法。幼儿的观察能力强,能发现和洞察生活中的各种材料用来游戏。园内新购买了一套玩具,刚把玩具从纸箱里拿出。就有孩子把纸箱拿着玩。我发现这个现象后,组织孩子们收集大纸箱,并为纸箱涂上各种颜色。设计此活动,旨在训练幼儿爬、滚、跳、平衡等运动能力的基础上激发幼儿创造的潜能;培养幼儿独立运动及合作运动的能力。

活动目标

1、喜欢玩花纸箱,体验游戏的快乐。

2、用纸箱辅助练习爬、滚、投掷、跨跳的动作。

3、能创造性的合作玩纸箱。

活动准备

花纸箱、沙包若干。

活动流程

1、热身操《动起来》。

2、幼儿人手一个纸箱自由的玩。

玩法:

(1)在纸箱内手脚协调的向前,向后爬行。

(2)将纸箱竖起来,幼儿离纸箱一段距离,把沙包投掷进去。

(1)将沙包夹在,伸直身体在纸箱内侧身翻滚。

(2)将纸箱竖起来,幼儿来回跨跳,单脚跳或双脚跳。

3、教师观察,及时的肯定、示范。

4、幼儿合作玩纸箱游戏。

玩法:

(1)《螃蟹过河》——将纸箱竖起排成两条,两人一组背靠背成螃蟹状跨过纸箱。两组竞赛。

(2)《射靶》——两人为一组,一个幼儿双手举起纸箱,另一幼儿用沙包朝纸箱正中投掷。

(3)《糯米包油条》——两人为一组,两两相抱,在纸箱中侧滚翻。

(4)《运粮食》——将沙包放在纸箱内,两人一组抬纸箱横着走向终点。沙包不能掉出。

(5)《小转盘》——两人一组,各拿一个纸箱的一端,背靠背旋转走。

5、教师评价游戏玩法,鼓励并肯定孩子的想象创造能力。

活动延伸:

师:“回家和爸爸妈妈一起玩花纸箱,思考还有没有别的玩法。下次课我们再来讨论。”

活动反思

此次活动成功挖掘了孩子们的想象创造能力,锻炼了双脚力量。练习了爬、滚、投掷、跨越等动作的协调能力,从而培养了幼儿勇敢果断的个性和探索精神。孩子们学会了商量,学会了合作,领悟到大家只是齐心协力,才能碰撞出智慧的火花。

中班体育游戏教案(精选篇4)

活动目标:

1、学习在间隔30—40厘米的圆中双脚连续跳,提高双脚连续跳的能力。

2、通过教师的示范和讲解,学习双脚并拢轻轻向前跳的技能。

3、遵守游戏中排队和从椅子背后绕回来的规则。

活动准备:

椅子4把;荷叶若干分散在活动中间,两片荷叶间的距离是30——40厘米;干毛巾若干;音乐。

活动过程:

一、开始部分——热身部分。

1、队列练习:听口令踏步进入活动场地,一路纵队变换成4路纵队,从4路纵队变换成2路纵队,最后变换成4路纵队。

2、听节奏明快地音乐跟老师做青蛙模仿操,活动身体的各个环节。(教师自编动作)

师:今天老师来扮演青蛙妈妈,你们来扮演小青蛙,跟妈妈一起抓害虫好吗?那我们先要把本领学好,一起来锻炼锻炼吧!

二、基本部分。

1、练习原地跳。

幼儿站立成2路纵队,教师在中间(或两头)

师:小青蛙你们会跳吗?你们跳跳看?(幼儿在原地随意跳)

师:你们怎么跳着去抓害虫,害虫早跑了?为什么?

幼:我们是呱呱呱的叫着;跳的时候声音很重。)

师:那我们怎样可以抓住害虫?幼:不能发出声音,轻轻地跳。

师:你们说的很对,妈妈教你们怎么跳。

教师边念自编儿歌《小青蛙》示范原地跳。

附:小青蛙,真能干,双脚并拢轻轻跳,双手摆一摆,双脚蹲一蹲,身体向前倾,脚掌落地轻轻跳。

幼儿跟着老师边念儿歌边练习原地跳数遍,在此基础上练习向前跳几步,为下面的连续跳打下基础。

2、学习在间隔30—40厘米的圆中双脚连续跳。

教师带领幼儿来到荷花池,由于荷叶比较少,不利于全班孩子同时跳荷叶的练习,因此分组进行在荷叶上练习跳。

教师示范并讲解动作要领:两脚并拢,在荷叶上向前跳,跳的时候脚掌要轻轻落地。

3、练习双脚并拢在荷叶间行进跳。

师:现在你们自己试试看,从荷叶上跳来跳去,不要掉到池塘里,也不要与其他小青蛙碰头,找空一点的荷叶上练习跳。(也可以分组跳)

4、教师分别请两个幼儿进行示范。

5、游戏:《小青蛙抓害虫》

(1)教师讲解抓害虫的行进路线:第一只小青蛙先开始从荷叶上跳过去,跳完荷叶跑过去,再从椅子背后跑回来,拍一下下一只青蛙的手,最后站在队伍的最后。

(2)教师请一个幼儿示范。

(3)全体“小青蛙”依次接力抓害虫,游戏进行2-3次。

三、结束部分。

师:小青蛙真能干,抓了许多害虫,除了许多汗,先用干毛巾相互擦擦背上的汗,听着音乐到池塘里洗个澡吧!(放松运动)

中班体育游戏教案(精选篇5)

活动目标:

1、在情境化的游戏中、体会蔬菜与人们生活的关系。

2、培养幼儿动作的敏捷性,以及手脚协调一致的能力。

3、复习、巩固对数字5以内数量的认识。

活动准备:

蔬菜玩具是幼儿人数相等、红绿灯标记各一。

活动过程:

一、热身运动

老师带领幼儿一起做游戏《小司机》,幼儿模仿司机开车的动作,在场地四周小跑,(边念儿歌:“嘀、嘀、嘀我是一个小司机,看见红灯停一停,看见绿灯向前行。”)老师扮演交通警察,出示红灯要求幼儿停,出示绿灯,幼儿可以随意小跑(边纠正个别幼儿小跑的动作)(边念儿歌:“嘀、嘀、嘀我是一个小司机,看见红灯停一停,看见绿灯向前行。”

二、带领幼儿做小兔跳,小鸟飞,大象走,青蛙跳。

三、送菜忙

1、师:刚才,张老师接到小猫菜市场打来的电话,她要要请我们小朋友帮它们送些蔬菜,你们愿意吗?小朋友看,去菜市场要经过一条小路,走时要当心,别掉进沟里去了。你们可要看清楚每个篮子需要什么菜,可别送错了。

2、蔬菜在这里,现在每个小朋友送一个蔬菜过去,回来时钻山洞回来。

3、请个别幼儿师范。

4、要求幼儿送两个蔬菜,教师用手势告诉幼儿送几个。

5、要去幼儿送五个蔬菜。

教师小结:蔬菜送完了。我们来问问小猫,送对了没有?问:小猫,白菜送对了吗?幼儿回答:送对了。依次问其它蔬菜是否送对。

四、买菜。

1、小动物的妈妈,(选6明幼儿扮演动物的妈妈并戴上头饰),也要请小朋友帮个忙,帮忙去买菜。它给每个小朋友准备了一个篮子,篮子里有一张卡片,卡片上有输出和数字宝宝,小朋友拿到篮子就要看清楚动物妈妈要你买什么菜,买几个?可不要买多了,也不要买少了,听清楚了吗?

2、示范几张卡片。

3、幼儿看记录买菜,要去幼儿边买边说:“青蛙妈妈,我买了两个茄子等”。

五、放松活动。

小朋友们帮动物妈妈买了这么多菜,也累了,我们来放松放松,教师带领幼儿做放松活动,一二三,拍拍肩,三四五,扭一扭,五六七,拍拍膝,七八 九,走一走。

六、小朋友们忙了一天了,回家去吃东西吧!带领幼儿开车回教室。

七、活动结束。